二年级下语文教学实录5小蝌蚪找妈妈_人教版.docxVIP

二年级下语文教学实录5小蝌蚪找妈妈_人教版

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二年级下语文教学实录5小蝌蚪找妈妈_人教版

二年级下语文教学实录－５小蝌蚪找妈妈人教版

一、读题,导入。

师：同学们,我们今天继续学习——《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。

生：齐读《小蝌蚪找妈妈》。

师：把题目读得再好一点,《小蝌蚪找妈妈》。

生：再读《小蝌蚪找妈妈》。

二、复习字词。

师:读得不错,同学们昨天我们学习了生字、词语、课文，还记不记得？

生:记得、

师：那好，我们来看生字卡片。

生：脑、

师：书空右半部分。

生:点、横、撇、点、竖折、竖。

师:不错，再看——

生:袋。

师:书空它得上半部、

生:撇、竖、横、斜勾、点。

师:看，下面一个字可难了!

生：蹲、

师:数数,右半部分有几画？

生：１2画。

师：它得右半部那么多，我们来写一写吧！（生写，师板书）

生:鲤。

师：写这个字得时候要注意什么呢？

生：左边这个鱼字旁得最后一笔是提、

师:说得真好，您们看，鲤和蹲有什么相同地方?

生：鱼和足作偏旁时，她们得最后一笔都变成提。

师:板书:鼓

生:鼓、

师：给它组个词。

生:鼓气、敲鼓、打鼓、鼓声。

师：说得真好。我们读生字读得不错，现在老师让大家“开小火车”念,您们愿意试试吗？

生:愿意。

师:我们来比比,看哪组“火车”最快、最好。

生：脑袋、蹲着、鼓着、蝌蚪、乌龟、鲤鱼、变短了。

三、引人课文。

师：读得真不错。您们谁来告诉我,小蝌蚪是怎么样得？您来说，我来画好吗?

生：小蝌蚪是大脑袋，黑身子，甩着长长得尾巴。

师：是这样吗？

生：不对，尾巴太短了。

师：噢，那就这样吧，可以了吗？

生：可以了。

师：奇怪了，书上为什么不说“长尾巴”,而要多加一个“长”字，变成“长长得尾巴”。

生:因为长长得尾巴比长尾巴感觉还要长一点、

师：小蝌蚪甩着长长得尾巴,怎么样是“甩着”，您们来做做看。

生:(做手势)。

师：噢，是这样!您们看(指生字卡片)，您们做得动作和字很像得，瞧，这竖弯钩多像一条尾巴！我们得中国字多有趣。写一遍好吗?

(生写甩）。

师：字写得很不错,老师还有个本领,您想不想学。

生：想得。

师:那好，您仔细看着，不然您可学不会!(举卡片）我会用“长尾巴”说“长长得尾巴。您们会吗？

生:会

师:好，您们也试试2(卡片出示）大脑袋、

生:大大得脑袋；

师：宽嘴巴。

生：宽宽得嘴巴。

师:黑身子。

生：黑黑得身子。

师：您们学得可真快！看，老师画了多少小蝌蚪?

生：一只！一条!

师：看(打开投影），这儿有多少啊?

生:十二只!十三只:

师：有好多好多,数也数不清,我们可以用个什么词呢？

生:一群！

师：真能干！还有一道题，您会做吗？

生:什么题?

师：仔细看着！(师出示）池塘里有一群（）、（）、（)得小蝌蚪、

生:池塘里有一群大脑袋、黑身子、甩着长长得尾巴得小蝌蚪、

师：对!小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,就读第一段。

生：（读)

师：听老师读一遍，好吗?(读）您们也像老师一样，读一遍。

生：（读）

师：这回读得不错，小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？

生：长出了两条后腿、

师：（师画）是这样得吗?

生：是得。

师:好,请您们自己研究下面得课文,想想,她们找谁打听妈妈了，怎么打听得?都用笔在书上划出来。

生:(边读边划）

师:学好了吗?她们找谁打听妈妈了？

生：鲤鱼妈妈！

师:(出示——鲤鱼）我现在来当鲤鱼妈妈，您们做小蝌蚪，您们向我打听。

生：我们得妈妈在哪里？

师：谁向我打听?

生:我!我！（抢着答）

师：不急,一个一个来!

生：(一次又一次地练习)

师：交换一下,您们念鲤鱼妈妈,我念小蝌蚪。

（师生对读,边读边做动作)

师：谁愿意上来表演这一段!注意,要把所有得动作都表演进去！

生：（表演）

师:来，评价一下，她们演得怎么样？动作都到位了吗？

生：“迎”还没有做出来、

师：怎么样是“迎”？谁来试试?

生：(表演“迎”）

师:嗅，原来这样面对面得走到一起,就是“迎！（出示黑板)

师：再请几个小朋友来演一演、（生演)

师:她们这回表演得怎么样?

生:很好!

师：来:我们一起来把这一段读一遍。

生:（齐读)

师：读得很好，老师有个问题，为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听她们得妈妈呢？

生：因为它们看见……

师：快看看书上得图吧。

生：我知道了！小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，她们也想自己得妈妈了，所以去向鲤鱼妈妈打听了！

师:您说得真好!小蝌蚪在想念自己得妈妈了、我们就是这群小蝌蚪,再来读读她们得话。

生:（读蝌蚪得话）

师:小蝌蚪听了鲤鱼妈妈得话，继续游啊游，过了几天-—

生：又长出了两条前腿。

师：谁上来在黑板上画一画？其余得小朋友在书上画。（请一人上来画）

师:画对了吗?

生:可以。

师：为什么说是“又”长出两