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高中信息技术新课程

实施模块教学质量检测与评价的尝试

——嘉兴市高一信息技术期末考试介绍

嘉兴市教育研究院何海源

主要内容

一、现状与认识

二、组织考试的目的

三、命题的组织与过程

四、学校学分认定

五、样卷试题分析

一、现状与认识

（1）第一次教，都不太熟悉教材。同时，对省定《学科教学指导

与实施意见》普遍缺乏研究。

（2）看过几所学校今年的期中书面考卷，存在一些问题：如题目

覆盖面较窄、甚至存在一些科学性错误。

（3）每所学校都面临组织考试、命题等工作。如果采用上机考核，

需花费大量的人力和时间。

（4）学生与部分教师对信息技术学科的理解存在问题，我认为，

信息技术不仅仅是操作技能，是一门技能课，同时，他还是一门科学

课，非常同意上海的教材名称“信息科技”。

现在的信息技术课要求学生带着脑袋瓜来上课，不仅仅带2只手，

不是来玩电脑的。观念的更新将有利于我们学科的发展，例如，要求

学生必须带教材来上课等。

（5）信息技术书面考本身也是一个值得研究的课题，怎么考？命

题如何命？经验普遍不足。

在考试是目前唯一公平的人才选拔手段的前提下，提高信息技术

学科地位的突破口就在用书面考试代替上机操作。大家的认识到位

了，学科地位才可能提高。书面考试并不排斥学生的操作能力的培养,

国际上目前用书面考试考信息技术的国家有很多。

英国·普通中等教育证书考试GCSE

美国·教育考试中心（ETS）信息与通信技术考试ICT

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香港·电脑与资讯科技课程HKCEE

《高中信息技术新课程总结性评价》李艺（南京师范大学）

山东、海南、江苏等地的高考方案中信息技术如何处理？我们省

的办法。

二、组织考试的目的

（1）为了减轻教师期末命题考试的压力，组织一些有经验的老师

命题，希望能对大家对教材、教学的理解有所帮助。同时，减少命题

错误。

（2）不搞成绩统一排名，结果主要用于做教学诊断与分析，对

教学进行总结，分析差距与问题。

（3）可作为学校学分认定的参考。

（4）实施模块检测，有利于促进信息技术学科建设。

学科建设的重点，我认为第一条就是需要引起领导的重视。

在嘉兴，高中主要学科都有全市统一的期末考试，信息技术没有

期末考试，无形中给学生、学校这样一种概念，不用重视，反正不考

试。有些学生更加在意分数，计不计入总分？通过考试，可以引起学

生、学校对本学科的重视。

今年听到的一件很开心的事情，就是中小学等级考试收费取消了。

嘉兴市计划在2008年中考取消信息技术等级考试的加分，在2008

年中考中信息技术将占一定的分数，我们的初中课程将有可能顺利开

设。初中信息技术教学的评价与检测同时也是我们将要碰到、将要进

行研究处理的一个重要问题，初中的教学质量提高了，才能保证高中

新课程的正常、顺利开展。

信息技术学科的重要性，得到了社会的普遍认可。

大家可以关心下高考招生计划，信息技术相关专业的招生数量占

招生总量的比例。从这个比例里面能看出什么问题？

大学自主招生录取开始加入信息技术部分。我省最终方案没有公

布之前，不好评论。

《成都晚报》的一篇文章，节选部分内容：

标题：复旦大学2007年自主招生考试题:怪难偏

跟其他举行自主招生考试的高校不一样的是，复旦的试题不仅古怪，考察知识面广，

就连考试科目数量也是全国高校之冠，报名的考生要参加10个科目的测试，包括语文、数

学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和计算机。同时考试没有文理科之分，

所有考生做的都是同一套题，题目的设计也是文理交叉，全部都是选择题，200道题要求

考生在3小时内全部答完。评分要求写得很清