(新)部编版语文八上《短文二篇》课时练(附详解) .pdfVIP

11.短文二篇

一、根底积累

1．填空题。

《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。

2．解释以下加点的字。

①五色交辉：交相辉映。

．

②晓雾将歇：消散。

．

③夕日欲颓：坠落。

．

④沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼。

．．

⑤念无与为乐者：考虑、想到。

．

⑥未复有能与其奇者：参与，这里有欣赏、领悟的意思。

．

⑦相与步于中庭：共同，一起。

．

3.课文填空。

晓雾将歇_，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4．判断以下说法是否正确，对的打“√〞，错的打“×〞。

A．“月色入户〞把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主

动与他作伴，有意慰藉这位失意的诗人。

〔√〕

B．“念无与为乐者〞写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的

叫张怀民的人。

〔×〕

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。〞短短三句话，没有写一个月字，

却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面描写与侧面衬托相结合的方法。

〔√〕

D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。〞寥寥数语，感慨深长。它包含着

作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

〔√〕

二、阅读理解

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5．解释以下句子中加点的词。

①遂至承天寺：于是，就_。②积水空明：形容水的澄澈。

．．．

③盖竹柏影也：大概是。④但少闲人：只是。

．．

6．“庭下如积水空明〞是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是_月光_。

7．文中写“竹柏影〞，实际上是从侧面描写月光的轻盈荡漾_。

8．本文的语言有何显著特征？

语言朴素自然，富于诗情画意。

11短文二篇

阅读理解

一、阅读下面文章，答复以下问题。

【甲】山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有

能与其奇者。

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀

民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无

月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／〞为文中画线句子标出停顿。

解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。

2．用现代汉语翻译以下句子。

(1)沉鳞竞跃。

潜游在水中的鱼争相跳出水面。

(2)相与步于中庭。

〔我们〕一起在庭院中散步。

3．填空。

(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_猿鸟乱鸣

_〞和“_沉鳞竞跃_〞。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

影也〞。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“山川之美〞，乙文描写了“月色(月夜)之

美〞。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然沉醉山水(意思对即可)

的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思

想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳〞的语句中。

二、试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。

〔一〕山川之美，古来共谈。顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时

俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有

能与其奇者。

〔节选自陶弘景《答谢中书书》〕

〔二〕至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，