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《化工环境保护概论》课程标准

课程编码课程类别专业选修课

计划学时36学分2

适用专业应用化工技术；煤炭深加工技术开课单位化工系

开课学期第三学期考核类型考查

先行课程无机及分析化学；有机化学；

平行课程化工单元操作，化工仪表；化工设备

后继课程化工制图，工业分析与检验

一、课程性质与定位

从环境的基本概念入手，论述当前存在的环境问题及化工生产对环境的影

响；对环境污染与生态保护作了较系统的阐述；重点介绍大气污染及其防治、水体

污染及防治和固体废物的处置及利用；另外涉及噪声及其控制、环境监测和质量评

价；以可持续发展的观点介绍清洁生产的概念和化工清洁生产的必威体育精装版领域。

本课程在专业培养目标中的定位为：

（1）在大学生中普及环保知识和环保素质教育

《化工环境保护概论》是关注人类可持续发展的生存环境而开设的环保素质

教育的基础课。

（2）加强学生的环保意识和人文精神

课程目的是让学生理解和掌握环境保护基本知识的基础上提升学生环境保护

的环保意识和人文精神。

（3）提高学生解决自己所学专业中环境污染问题的能力

积极推动学生提出环境问题，引导学生提出解决本领域环境污染问题的有效

方案和建议，提高解决环境污染问题的能力。

二、课程设计与理念

1．以“工种（岗位）技能标准”设计课程

本课程设计的理念是改革以“学科”为标准的课程体系，建立以“工种技能

要求”为标准的课程体系，把所有知识整合梳理，按项目要求，分解成各项工作任

务，与生产过程组织起来，体现了职业教育的规律，有利于培养理论与实操一体化

技能型复合人才。

2．理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能

力

本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理

论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。传统教学重理论轻实践实

训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。理

论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学

全过程。

3．采用项目教学与任务驱动教学法相结合的方式进行教学

本课程共分为十四个项目，共设计了三十五个工作任务，每一个工作任务都

采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。同时，

本课程根据生产实际情况，把效果图的生产过程分解成许多具体的工作项目，先分

项目技能进行学习，在熟悉各个项目技能的基础上再进行综合性项目训练。

4．坚持校企合作开发课程的理念

本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与北京四维益友

公司在我校所建的校内实训基地——数字晋城实训基地保持合作与联系，还经常深

入到晋城今日设计培训公司及其相关企业进行调查研究，实时掌握企业对3D效果

图制作员人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，探究教学方法，与企

业合作开发设计课程。

三、课程目标

1．总体目标

通过对该课程的学习，了解我国及世界所面临的环境问题，由此可知为何将

环境保护作为我国的一项基本国策；了解可持续发展概念的提出及其思想实质，以

及世界各国对可持续发展战略作出的努力；了解大气、水环境、海洋环境、声环

境、固体废物和其他的污染现状、发展趋势以及提出的各种对策和防治措施；了解

环境管理的基本内容和环境管理的技术支撑体系；了解ISO14000环境管理体系背

景、框架以及运行模式和清洁生产的基本概念。

通过学习本课程同时使学生养成对待学习、生活和工作采取科学的态度，努

力培养课程学习的兴趣，提高职业道德修养。

2．技能与知识目标

（1）使学生在人类对环境与发展的关系上有所认识，了解当前世界的环境问

题及其对人类的危害。

（2）使学生了解可持续发展概念及其我国