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初中地理教学工作总结

2017年初中地理教学工作总结

时间过得真快，转眼这个学期就要结束了7）在地理教学工

作中上课时，能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际

情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行.为了

以后更好地做好教学工作，我将这学期的工作总结如下：

首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法，根

据教材的内在含义根据学生的实际情况，设计课程类型，制定可接

受的教学方法，认真编写教学计划，确保每一节课都“有备而来”，

课前做好每一堂课的充分准备，构建多样的教学方式。有利于吸引

学生注意力的有趣教具。下课后，我会及时总结课堂内容，并认真

收集每节课的必要部分和课外知识，并存储在电脑中。知识、技能

与发展智力与能力相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力，使学生的各项素质得到有效发展

和栽培。

第二，提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰，条理清

晰，简明全面，讲解深奥

充分沟通体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；

注意口才和简洁，老师在课堂上尽量少说话，学生尽量用嘴巴动脑

筋；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学

习能力，使各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果因为一年级的时候，

理解的内在实质意义很多，知识的空间观念强。根据一年级学生的

特点，我几乎每节课都采用多媒体教学，以增强课堂教学的直观性，

提高学生的学习积极性和对知识的理解，提高教学效果。

4.积极认真地参加小组备课活动。每两周定期参加小组备课，

学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在每一

章的学习中都要主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习

别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。

五、做好课后辅导工作，注重课后分层教学，特别是在复习阶

段，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求

水平避免了千篇一律的弊端，同时增加了对落后学生的辅导力度。

成就主要是解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

通过各种方式让他们享受学习的乐趣，激发他们的好奇心和动力，

让他们意识到学习不是一项重要的任务。任务不是一项痛苦的工作，

而是充满乐趣，让你有意识地将身心投入到学习中。这样，落伍学

生的蜕变，由原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知，让学习

成为他们自我意识的一部分，以此为基础，然后教他们如何学习

来提高他们的技能。落后者通常存在许多知识缺口，这些差距

都在落后者的转型过程中。在做好落后学生改造工作时，要特别注

意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们会轻松学习，

快速进步，并充满乐趣和好奇心。会相应增加。

六。取得了好成绩。本学期期中考试和月考所教的班级分数相

等，通过率和优秀率均取得了好成绩。信心。

缺点是学生的知识结构不是很完整，中学的知识体系还有很多

真空的部分，但是反思的不够及时，有教的学生多，学习动力不足

的学生多，监督不够，这些都需要在未来加以改进。

初中地理教学工作总结篇8

一、试卷特点分析

本试卷分二部分：第一部分是选择题（共，第二部分是综合题

（共

1．注重基础。试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对

重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基

本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须

的地理知识，重视分析问题能力的培养。

生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的

培养。

地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。

地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的

重要途径，试卷中有28道题是直接利用图来考查学生的读图分析能

力。

领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系

学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，

而需要学生多思考。

二、学生考试失分情况分析

学生答题情况：对部分学生（平行班）试卷进行抽样分析，选

择题60分以上占18.06%，40--50分以上占48.2%，30分以下占

29.7%，综合题得分较偏低，反映出学生对高一地理必修2的知识掌

握不牢。总平均分为61.36，高分学生相对较少，这也是由于主观

题的解答训练不够，反映出学生的理解能力有一定差别