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小学语文常见的八种句式改写方法
扩句和缩句
1
扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句
子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的
意思更加完整、具体、生动。
例子：
太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平
线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具
体、生动。
扩写句子应注意的问题是：
1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意
思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
2
缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去
附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解
句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅
膀。”
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句
话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成
为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不
当。
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缩写句子应注意的问题是：
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，
是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能
改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠
倒句子的原意。
陈述句与反问句的互换
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是
通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，
感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难
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