《谁在动作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》 .pdfVIP

《谁在动》作业设计方案

第一课时

一、任务背景：

现如今，人们对于保护环境、关注动物保护的意识逐渐增强，

而世界自然基金会的“地球一小时”活动更是号召全球人民关注气

候变化和环境问题。因此，帮助学生了解动物的保护问题、培养

学生关爱生态环境的意识和能动性显得尤为重要。而电影《谁在

动》则能够通过生动有趣的方式向学生传递这些知识。

二、教学目标：

1.了解动物保护的重要性，培养学生对于环境问题的认识和

责任感。

2.激发学生对于自然环境和动物的关注，提升环保意识。

3.观察和分析动物在自然生态环境中的生存状态，培养学生

对于科学知识的兴趣和好奇心。

三、教学内容：

1.电影《谁在动》的故事内容和主题。

2.不同动物在自然环境中的生存状况和威胁。

3.对于动物保护的重要性和我们每个人应该如何参与其中。

四、教学方式：

1.观看电影片段，让学生感受动物在自然环境中的生存状态。

2.小组讨论，分享对于动物保护的看法和想法。

3.开展主题班会，组织学生制作有关动物保护的展板或海报。

4.带领学生参观当地动物园或保护区，近距离观察各种动物

和环境。

五、教学过程：

第一课时：介绍电影《谁在动》的基本内容及主题，并观看

其中的精彩片段。

第二课时：组织小组讨论，让学生分享自己对于动物保护的

看法和体会。

第三课时：开展主题班会，让学生分组制作有关动物保护的

展板或海报。

第四课时：带领学生参观当地动物园或保护区，让学生近距

离观察和了解动物的生存环境。

六、评价方式：

1.通过小组讨论和主题班会的表现，评价学生对于动物保护

问题的认识和理解。

2.观察学生在参观动物园或保护区时的表现，评价学生对于

环境保护意识的培养程度。

3.结合学生制作的展板或海报，评价学生对于动物保护主题

的表达能力和创意。

七、教学反思：

通过本次作业设计，学生不仅能够了解动物保护的重要性，

还能够培养其关爱环境、关注动物的良好习惯和意识。同时，通

过参观动物园或保护区，学生能够真实感受到动物的生存环境和

当前的生存状况，从而更加深入地理解动物保护的紧迫性和重要

性。希望通过这样的活动设计，能够激发学生对于环保事业的热

情，为维护地球生态环境贡献自己的一份力量。

第二课时

一、教学目标

1.1知识目标

了解物体的运动特征及相关术语，如速度、加速度等；

掌握描述物体运动的方法和工具，如速度-时间图、位移-时

间图等；

了解牛顿三大运动定律的内容和应用。

1.2能力目标

培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；

提高学生的思维逻辑能力和动手能力；

培养学生的合作意识和团队精神。

1.3情感目标

培养学生的科学兴趣和学习兴趣；

培养学生对物理学科的兴趣和自信心；

培养学生的独立思考和合作意识。

二、教学内容

2.1知识点

物体运动的描述和分析；

速度、加速度的概念和计算；

牛顿三大运动定律的内容和应用。

2.2实验内容

通过实验测量不同物体的速度和加速度；

利用实验数据绘制速度-时间图和位移-时间图；

验证牛顿三大运动定律。

三、教学过程

3.1导入环节

通过引入一些日常生活中的动力学现象，如汽车行驶、人奔

跑等，激发学生对物体运动的兴趣和好奇心。

3.2理论学习

讲解物体运动的描述和分析方法；

介绍速度、加速度的概念和计算方法；

阐述牛顿三大运动定律的内容和应用。

3.3实验操作

分组进行实验，测量不同物体的速度和加速度；

绘制速度-时间图和位移-时间图，分析实验数据；

验证牛顿三大运动定律。

3.4总结讨论

整理实验数据，总结规律；

学生展示实验结果，分享心得；