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生态文明综合实践活动课程教案〔优秀3篇〕

生态文明综合实践活动课程教案篇一

[活动目的]：

在创立“绿色学校〞的过程中，我们发现局部同学的环境意识淡泊，不良

的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起

全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得保护环境、保

护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的校园环境。此外，希

望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了

解，并培养相互间的协作意识。

[主持人]：

胡梅王天真

[摄影]：

唐华利

[活动过程]：

1、主持人发言，介绍这次班会的主题。

2、由王僚，杨昱洁，杨昱雪，苏杭，梅早阳自编自演的小品《一张餐巾

纸》。由随手丢弃的一张餐巾纸，引发几个人的不同表现，有的视而不见，有的

只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾筒。

3、由主持人发言，进行简短评价。请同学发言，说说自己身边发生影响环

境卫生的事例。同学讨论：在同学们身上哪些不文明行为是需要改良的？我们

如何来保护身边的环境？

4、由江颖独唱《yesterdayoncemore》。环境破坏了就很难恢复，希望大

家树立一种环保的意识，不要等事后再来弥补。

5、以小组为单位进行环保知识抢答，穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。

6、请吴洁、吴红、陈夏秋、林华浩等个别发言，谈谈他们看到的社会中

的乱砍乱伐排放污水等破坏环境的实例，说明树立环保意识、提高人口素质是

迫在眉睫，刻不容缓。

8、刘冬独唱《心如刀割》。

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9、主持人小结，班会结束。

10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改良的地方，提出希望。

[班会小结]：

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只

有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人

有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个高中生，

也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。

缺乏之处：多媒体的音响效果虽好，但演唱者没有话筒，无法发挥出水

平；主持人准备仓促，经验缺乏；抢答时，场面有点无法控制，由于规那么不

清，造成结果不是很公正。

初中生物开学第一课教学设计篇二

1、教材分析

本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，

本主题又包括细胞是生命活动的根本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞

生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最根本的

观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学

习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学

知识的根底，有重要意义。

教学目标

通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践，从而使书本知识迁移深

化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。

①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能

②能力目标：能独立、标准地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认

识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；

③情感目标：认同显微镜的标准操作方法，养成保护显微镜的习惯，初步

形成实事求是的科学态度。

教学重点、难点的分析：

①教学重点

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显微镜的使用方法。

②教学难点

标准使用显微镜，并观察到物象。

2、教学策略

作为本册教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实际于一

体，是非常根底和重要的一节内容。但由于显微镜较昂贵，学生之前又没接触

过显微镜。过去教师在教学微镜使用时总是把显微镜的结构、功能、使用方

法、步骤、考前须知讲的十分详细，然后才让学生动手，这样不利于培养学生

的创新精神和实践能力，也不符合新课程培养学生自主探究能力的理念。结合

本校学生生源较好和好奇心强的特点，我试着把本节课设计成自学+讲授+探究

课，给学生创设情境，将学生的亲自动手操作为中心，整个学习过程以此为出

发点，及时将学习过程中遇到的因难在课堂中解决。适当引导学生进行自学和

局部探