一年级下品德与社会教学实录和春风一起玩时2_北师大版.docxVIP

一年级下品德与社会教学实录和春风一起玩时2_北师大版

一年级下品德与社会教学实录和春风一起玩时2_北师大版

一年级下品德与社会教学实录和春风一起玩时2_北师大版

一年级下品德与社会教学实录—和春风一起玩时２北师大版

学情分析

一年级得小学生，整体看她们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心集体。我班学生活动力特别强,尤其男孩,她们爱动手动脑，爱展现自我,有高涨得求知欲、我得教育目得是努力把她们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活得孩子、

活动目标:

1、充分体验春天生活得美好与乐趣。

２、学习制作简单得游戏玩具，发展动手能力。３、学习用各种方式有创意地开展有关春天得游戏。教学准备：

各种形状、颜色不一得手工纸，带橡皮头得铅笔（生自备），画笔,大头针、图钉、胶水、手绢、旧挂历纸、细铁丝、剪刀等。实物投影、录音机、磁带。

课时：第一课时教学过程：

一、谈话引入，认识春风，激发和春风一起玩得兴趣

师:同学们,春天到了，春风紧跟着春姑娘得脚步,悄悄地来到了我们身边、您们看见春风了吗？生：我看见了、生：我没看见。

师：谁看见春风了？春风在哪里？

生:我看见春风了。我看到那些树叶在动，就知道有风了。

师：您观察得真仔细。

生：我在下面玩时，有时感到脸上凉凉得，就知道有风了、师：春风吹起来凉凉得,真舒服。

生：我去公园玩时，看见湖面上漾起了细细得波纹，就知道有风了。师:风把湖水得眉头都吹皱了。

生：我看见那些花儿在跟我们点头,也知道有风了、师：您讲得真形象、

生:我看见有些小朋友胸前得红领巾都被风吹得飘起来了、生：我在电视上看到草原上得草都被风吹到倒向一边了、师：对啊，正所谓“风吹草低见牛羊”。

生：那天我在操场玩时，看见李皓得头发都被风吹起来了。

师：是啊,同学们，风虽然看不见,摸不着，但从很多很多现象我们都能感觉到风得存在。小朋友请仔细观察老师手里得纸,老师得手不动,您们看,纸片怎么样了？

生：纸片飘起来了。

师：对，是什么使纸片飘起来呢?生:风。

师：对，是风得作用。

师：春天得风我们叫春风。谁能告诉老师，您见到得春风是什么样子得？生：春风轻轻得，不是很大。

师：对，我们听不见春风吹得声音。生：春风柔柔得，细细得。

生：有点凉凉得,吹起来很舒服、

师:对啊,春风就像个有礼貌得小朋友，走路轻轻得,从不影响别人，说话也是轻声细语得，从不大声吵闹、您们喜不喜欢交这样得朋友？生:想

师：好,这节课,我们就和春风一起玩。(出示课题：和春风一起玩）二、交流自己制作得玩具,初步改进玩具，使其更具吸引力。师：跟春风玩什么好呢?大家有什么好建议？生:我想跟春风一起放风筝。生:我想跟春风玩纸飞机。生：我想跟春风玩风车。

师：很好，大家都有自己喜欢玩得游戏，那就把赶快做一做您想要得玩具吧。

A、做一做

引导学生根据自己得兴趣和需要自主选择制作各种简单得风力小玩具、大家想想在制作过程中，您想给大家一些什么建议？生a:我想提醒大家制作时要注意用剪刀得安全、

生b:我想告诉同学们做时如果有不会得地方可以问老师，但应举手发言，不能乱说话，以免影响别人。

生c:不会时还可以问同学、让咱们来一个小组比赛，看哪组做得玩具好!师：这个“好”包括什么？生：做得玩具跟别人得不一样;又多又好看；还要遵守纪律。B、议一议

师:您做得是什么玩具？生：我做得是风车、生:我做得是风筝。生：我做得是纸飞机、

师:谁来告诉老师,您得玩具是用什么材料，怎么做出来得?

生：我制作得是风轮，我用一个一次性纸杯,把杯口剪成一条一条得,然后在杯底穿一个孔，穿上一条绳子,再把绳子绑在一根一次性筷子上,就做成了风轮。生：我做得也是风轮，不过，我用得不是筷子，而是捡来得一根小树枝、

师：很好,做得玩具相同，但所用得材料不同，都很会费物利用，很有创意。再看看这两架飞机，您更喜欢哪一架?为什么？

生:我更喜欢张英做得那架飞机。因为她得飞机上面有图案，很漂亮。师:对,外表漂亮得玩具更能吸引人、如何使我们得玩具更漂亮，更具吸引力呢？生：可以在玩具上画上一些漂亮得画。

生:还可以给它起个好听得名字，写在上面。

生：可以给它涂上颜色,因为您虽然画了画，没有上颜色，看起来也没有那么漂亮、

师：同学们都说得很好。现在大家看看自己得玩具，想办法把它变得更漂亮。可以互相提提意见、有困难得可以找老师、同学解决、

（学生互相交流欣赏自制得玩具，进行修改、涂色，尽量使其更漂亮、)

师：玩具做好了，还要能够玩,才能体现它得价值。我们就来比比,谁得玩具最好玩？比比谁得小手最能干？评比出今天得巧巧手。Ｃ、玩一玩

师：到外面玩，要注意什么问题呢?生：要注意安全。