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2024精品小学英语全套课件打包

一、教学内容

本节课选自小学英语教材五年级上册，第三章“OurSchool”部

分。内容包括：学校场所名称和功能（如library,classroom,

playground等），以及描述学校场所的方位介词（如near,between,

infrontof等）。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.学生能够运用所学知识，描述学校中的场所及位置。

3.培养学生的观察能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：学校场所名称和功能，描述学校场所的方位介词。

难点：1.介词infrontof的用法。2.学生能够在实际情景中

正确运用所学知识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、学校场所模型、卡片

学具：课本、练习本、铅笔

五、教学过程

1.情景引入：教师出示学校场所模型，引导学生观察并说出各个

场所的名称。

2.新课呈现：教师通过PPT展示新单词和句型，引导学生跟读并

模仿。

3.课堂练习：教师出示卡片，学生快速说出对应的场所名称和描

述位置的介词。

4.小组活动：学生分组，用所学知识描述学校中的场所及位置，

并选出最佳小组。

5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

6.课后作业：学生运用所学知识，描述自己学校的场所及位置，

并写在练习本上。

六、板书设计

学校场所名称：library,classroom,playground等

描述位置的介词：near,between,infrontof等

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句型。

2.用所学知识，描述自己学校的场所及位置。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，

学生掌握程度如何，哪里需要改进。

2.拓展延伸：学生可以尝试用所学知识，描述家中的物品摆放位

置，提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：学校场所名称和功能，描述学校场所的方位介词。

难点：1.介词infrontof的用法。2.学生能够在实际情景中

正确运用所学知识。

二、教学过程

1.情景引入：教师出示学校场所模型，引导学生观察并说出各个

场所的名称。

解析：这一步骤的目的是让学生在真实的情境中，通过观察和描

述，激活他们的背景知识，同时为新知识的学习做好铺垫。教师可以

通过提问的方式，引导学生关注模型的细节，例如：“你在模型中看

到了什么？”“你能指出图书馆在哪里吗？”等。

2.新课呈现：教师通过PPT展示新单词和句型，引导学生跟读并

模仿。

解析：在这一步骤中，教师需要用PPT展示新单词和句型，并通

过生动的语言和动作，帮助学生理解和记忆。例如，当展示单词

“library”时，教师可以指着模型中的图书馆，并解释：“Thisis

alibrary.Wecanreadbookshere.”同时，教师还可以邀请学生

上台模仿，增加互动性。

3.课堂练习：教师出示卡片，学生快速说出对应的场所名称和描

述位置的介词。

解析：这一步骤的目的是巩固学生对单词和句型的记忆，同时提

高他们的反应速度。教师可以准备一些带有学校场所图片的卡片，让

学生看图说话。例如，出示图书馆的卡片，学生需要快速说出“This

isalibrary.”并正确使用介词描述位置，如“Thelibraryis

betweentheclassroomandtheplayground.”

4.小组活动：学生分组，用所学知识描述学校中的场所及位置，

并选出最佳小组。

解析：小组活动可以激发学生的团队合作精神，同时让他们在实

际操作中运用所学知识。教师可以将学生分成小组，每组需要用所学

知识描述学校中的场所及位置。例如，一组可以描述图书馆的位置，

另一组描述操场的位置。教师可以选出最佳小组，并给予表扬。

5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

解析：课堂小结