[推荐学习]高三历史一轮 第26讲 西方人文主义思想的起源、文艺复兴、宗.pdfVIP

生活的色彩就是学习

《金版新学案》2011高三历史一轮第26讲西方人文主义思想

的起源、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动课时作业新人教版

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)

一、选择题

1．(2008年广东湛江测试)古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值

提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是

()

A．“国家权力高于教会，简化宗教仪式”

B．“人是万物的尺度”

C．“美德即知识”

D．“以人为中心，发展人的个性”

【解析】本题考查学生再认、再现历史事实的能力与分析问题的能力，选项A是宗教

改革的观点，选项B是智者学派普罗泰戈拉的名言，选项D是文艺复兴时期的观点，均不正

确；选项C是苏格拉底的观点，故选C。

【答案】C

2．(2009年汕头模拟)希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询

问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许

多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克

斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思

想

()

A．重视对人自身的探讨B．尊重自然规律

C．强调人是世界的主宰D．渴望征服自然

【解析】从希腊神话故事的内容看，主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视

对人自身的探讨。

【答案】A

3．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧的化身”。这主要是指他

()

A．首先对客观世界进行哲学思考

B．强调个人利益，创立诡辩学派

C．把讨论的重点从认识自然转移到认识社会

D．开始了对人本身的哲学认识

【解析】本题结合苏格拉底的贡献进行分析。A和苏格拉底无任何关系；B、C是智者

学派的贡献；苏格拉底重视对人本身的研究，将对人本身的研究引入哲学领域。

【答案】D

4．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人向来是天生一律平等的，有品德才是区

分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能是‘贱’。”这段议论

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A．宣扬了等级观念B．矛头直指封建等级制度

C．否定教会的作用D．肯定知识的作用

【解析】文艺复兴反封建主要体现在张扬个性、反对教会的权威等方面；矛头指向封

建等级制度是在启蒙运动时期。

K12的学习需要努力专业专心坚持

生活的色彩就是学习

【答案】D

5．(2009年潍坊模拟)马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明

的人文主义色彩，主要是指

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A．否定教皇地位B．个人宗教信仰自由

C．否定封建特权D．宣扬《圣经》精神

【解析】本题考查学生的分析理解能力。马丁·路德和加尔文的观点都强调了上帝在

人的心中，人的精神自主权在于自己，否定了教皇作为上帝代言人的身份和特权。也就是说，

宗教改革中的人文精神是从神学的角度解放人的思想，鼓励人去创造，提倡人自己的精神。

【答案】B

6．(2009年宁波市第一次教学质量检测)民国时期著名的军事理论家蒋方震说，