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2024年小学英语教学计划（精选5篇）

小学英语教学计划1

一、指导思想

以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强

教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务

职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改

革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，

全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师

参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师

转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心

理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己

的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。

每一次参加人员都有收获。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小

学教学设计》等，并自主学习。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学

观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，

关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、

新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在

基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学

效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、

探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，

而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，

因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作

用为重点，以合作学习的时效性为重点。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习

常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教

师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，

也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，

做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，

进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，

要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，

切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按

照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

3、培养学生良好的学习习惯

引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用

英语交际的习惯。对于三、四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、

读、写能力得锻炼；对于五、六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习

方法得指导。

4、提高教师的教科研能力。

本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的研究，结合我

们具体的教学实践中面临的最大问题，认真选题，根据教学重点，制订详细的教

研计划。我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上

课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的研究。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规

落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织

相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全

体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与

课堂教学及作业批改、订正反馈。

小学英语教学计划2

指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和级教委办英语学科工作计划展开各项

工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形

成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求

课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，

帮助新教师尽快成长，促进我校英语