专题四 细胞呼吸和光合作用（课件）高考生物二轮复习专题（新教材新高考）.pptx

专题四细胞呼吸与光合作用

1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。2.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。

CONTENTS目录1核心串讲一览纵横2知识整合融会贯通3真题研究体验领悟4题组模拟素养提升

核心串讲一览纵横01

?叶绿体类囊体薄膜????有机物中的化学能???????

命题点1细胞呼吸、光合作用过程及其关系

1.光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量转换过程（1）物质转换??有氧呼吸?暗反应一、知识整合融会贯通

（2）能量转换光合作用

2.不同条件下光合作用与细胞呼吸的关系（1）真正光合速率与呼吸速率的关系（图示）净光合速率?

（2）关系图解

1．(必修1P92科学方法)对比实验是设置两个或两个以上的_____________，通过________________________，来探究某种因素对实验对象的影响。2．(必修1P93相关信息和P103正文)细胞呼吸产生的还原氢是_____________，而光合作用产生的还原氢是_____________，两种物质不同。3．(必修1P94小字)细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。________________________的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。实验组对结果的比较分析NADHNADPH蛋白质、糖类和脂质

4．(必修1P99学科交叉)一般情况下，光合作用所利用的光都是_____________，不能利用_____________和_____________。5．(必修1P102思考·讨论)希尔的实验是将__________________置于悬浮液中完成的，悬浮液中有H2O，没有合成糖的另一种必需原料——CO2，因此，该实验说明水的光解并非必须与_____________相关联，水的光解是相对独立的反应阶段。可见光紫外光红外光离体叶绿体糖的合成

6．(必修1P104相关信息)光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是_____________。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。7．(必修1P106小字)硝化细菌能利用无机物氧化时释放出的_____________，将_____________合成糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。蔗糖化学能CO2和H2O

1.(2023·广东选择考)在游泳过程中，参与呼吸作用并在线粒体内膜上作为反应物的是()A.还原型辅酶Ⅰ B.丙酮酸 C.氧化型辅酶Ⅰ D.二氧化碳?√二、真题研究体验领悟

2.(2023·高考全国卷甲)某同学将从菠菜叶中分离到的叶绿体悬浮于缓冲液中，给该叶绿体悬浮液照光后有糖产生。回答下列问题。（1）叶片是分离制备叶绿体的常用材料，若要将叶肉细胞中的叶绿体与线粒体等其他细胞器分离，可以采用的方法是____________（答出1种即可）。叶绿体中光合色素分布在____________上，其中类胡萝卜素主要吸收________（填“蓝紫光”“红光”或“绿光”）。差速离心法类囊体薄膜蓝紫光解析：一般采用差速离心法分离细胞器。叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体薄膜上。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

（2）将叶绿体的内膜和外膜破坏后，加入缓冲液形成悬浮液，发现黑暗条件下叶绿体悬浮液中不能产生糖，原因是______________________________________________________________________。??

（3）叶片进行光合作用时，叶绿体中会产生淀粉。请设计实验证明叶绿体中有淀粉存在，简要写出实验思路和预期结果。答案：实验思路：将照光和黑暗处理的叶绿体悬浮液离心得到叶绿体，分别记为A组和B组，之后将得到的叶绿体进行脱色处理，向经脱色处理的叶绿体滴加碘液，观察颜色变化。预期结果：A组叶绿体变为蓝色，B组叶绿体不变色。解析：淀粉遇碘显蓝色。叶绿体呈绿色，要证明叶绿体中有淀粉存在，需要将叶绿体进行脱色处理，之后用碘液进行检测，实验设计思路及结果详见答案。

［命题延伸］——判断与填空?√?√?×

?×（5）(2021·湖北T1)葡萄糖的有氧呼吸过程中，水的生成发生在线粒体外膜。()×（6）(2021·广东T9)无氧条件培养酵母菌时向酵母菌培养液中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成。()×?×

?×（9）(2019·海南T12)植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用。 ()√（10）(2022·全国甲T29（2）)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是______________________