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英语新教师培训方案

英语新教师培训方案（精选5篇）

为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，

方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文

件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的英

语新教师培训方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

英语新教师培训方案1

培训目标：

1、通过培训，使全体教师掌握日常英语300~500句以及

1000~1500左右的词汇，在与英、美人士用英语交流时基本无障碍。

2、该培训纳入校本培训内容，并长期坚持，使各位教师具备听、

说、读的能力，为教师的教学及专业化发展服务，为进一步与世界交

流打下基础，并养成广泛应用英语的习惯。

培训人员：

有一定英语学习基础，并有意提高自身英语水平的老师（英语教

师除外）。学校将对参加培训的老师进行水平摸底，采取分层次教学

的方法。

培训内容：

侧重听、说能力和语言的实际运用能力的培养。

1、语音教学

2、词汇教学

3、句型使用

4、语言实践（听、说）

5、西方文化及风土人情介绍，培养跨文化交际能力。

培训教材：

1、《英语900句》

2、情景对话（如：问候、自我介绍、打电话、问路、购物、组织

课堂、如何提问等）

3、自编教材

培训安排：

1、培训时间：初步定为每周一到两次，每次40分钟左右。

2、培训地点：暂定公开课教室

培训措施：

1、严格培训过程和结果管理，做好每次的签到工作，每位教师定

期须到指定英语教师处过关，阶段培训结束要进行测试，成绩可作为

教师进行海外培训的参考。

2、营造英语学习的环境

（1）要求每位教师明确培训目的、要求和安排，积极参加学习。

（2）建立自主合作学习小组。

（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语与学生、同事进行交

流。

英语新教师培训方案2

为整体提升我市小学英语教师教学能力和专业素养，进一步提高

课堂教育教学质量，确保本次培训达到预期效果，特制定本方案。

一、培训人员

小学英语专任、兼任教师，共79人左右。

二、培训目的

通过本次培训，力图使参训教师能够掌握现代英语教育教学的理

论和方法，熟知课程标准，吃透教材内容，掌握教学策略，提高教学

效率。非英语专业毕业的教师通过培训还能够掌握英语基础知识和常

规英语教学策略，包括基本的语音、语法、听说读写等。

三、培训时间：xxx年7月22日——8月3日

四、培训地点：桐城市实验小学

五、培训内容：

1、理论学习：学科理论前沿知识（4课时）、课程标准（4课

时）、英语基础知识：语音、语法、听说读写基本技能训练（12课

时）、小学英语教学法（4课时）、英语课堂教学中简笔画运用的技能

训练（3课时）、英语课堂教学中音乐运用的技能训练（3课时）、多

媒体在小学英语教学中的应用及课件的制作（6课时）等；

2、教材解读：小学英语教材整体特点及基本框架的介绍（2课

时）、教学理念及教学方法建议（2课时）；

3、教学实践（40课时）：观摩优质课；分组定课题、集体备课、

评课、说课、上课及观摩研讨；

4、教学研究：专家讲座（3课时）、分组交流研讨及定课题研究

（7课时）

六、培训办法

根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、教材解

读、课堂实践、教学探究、交流总结五块。集中培训时间为两周，共

计90学时。

理论联系实践、教学相长、专家引领、名师指导；大班教授，分

组学习，以优带差；以学区为单位进行课题研讨，方便后续研究。

学本理念上：邀请安庆市英语教研员、特级教师陈俊主任传递人

本、生本、学本前卫理念。

教师成长上：邀请安庆市。小学校长、特级教师叶明凤传授课堂

教学技巧，传递教师专业成长正能量。

教材把握上：邀请桐城市小学英语教研员、特级教师谢春慧介绍

PEP小学英语新版教材整体特点及基本框架，传递教学新理念。