人教版九年级英语第八单元说课稿 (2).pdf

新目标九年级英语第八单元说课稿Unit8I’ll

helpcleanupthecityparks

一、教学理念

《英语课程标准》(实验稿)明确提出了基础教育阶段的总体教学目标是

“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，

培养学生综合运用英语语言的能力”。新教材也处处体现了以学生为主体的教学

理念和任务型教学模式。新的教学理念根据学习的内容，设计各种交际任务活动，

让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极

性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生参与意识、竞争意识

和团队精神，从而为学生创造一个积极而愉悦的教学氛围，使学生真正成为学习

的主人，真正做到学在其中，乐在其中，为学生的终身学习打下坚实的基础。

二、教材分析

1、教材的地位及作用

这套教材采用任务型语言教学(Task-basedLanguageTeaching)模式。

教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的

过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能

力。

本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为

“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等

训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“I

will…”，“Iwouldlike…”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并

且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英

语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作

能力及创新意识。

2、教学目标

（1）知识与能力

1）重点词汇：●putoff,handout,callup,giveaway,runoutof,

cleanup,setup,takeafter,fixup,cheerup,

giveout,hunger,sign,repair

重点句型：●I’dliketoworkoutside.

●I”llhelpcleanupthecitypark.

●Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.

2）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟

通能力。熟练掌握“Iwill…”，“Iwouldlike…”等句型，培养学生运用语言

的能力。

3）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。

4）在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。

（2）过程与方法

1）通过短文阅读，进一步提高学生阅读能力；

2）通过复述吉米的故事，提高学生的口语表达能力；

3）通过采访及小组合作等方式，进一步提高学生的语言综合运用能力。

（3）情感态度及价值观

1）深刻理解志愿者工作是伟大的；

2）帮助他人让你我他更开心，让世界更美好；

3）志愿者工作是一种社会文化，是世界范围的热点话题。

3.Pairwork

重点：“Iwill…”，“Iwouldlike…”句型及部分重要动词短语。

难点：做什么样的志愿者工作及如何去做？

确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处

的地位和作用。

三、学情分析

学情剖析：初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意

识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。

本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生很感兴趣的话题。学生可

以采用Teamwork和Rolep