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2024年人教版三年级上册英语Unit2

《Colours!》教案

一、教学内容

本节课选自2024年人教版三年级上册英语Unit2《Colours!》，

具体内容包括：Chapter1单词学习，涉及red,yellow,blue,

green,white,black,orange,purple等颜色单词；Chapter2短语

学习，包括“Colourit”（把它涂成……颜色），“Its”（它

是……）等；Chapter3对话学习，围绕颜色展开，学会用英语询问

和回答颜色。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、认读本章的颜色单词和短语。

2.学生能够在实际情景中运用所学颜色单词和短语进行简单对话。

3.学生能够培养观察、想象、创造的能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：颜色单词和短语的学习和应用。

难点：短语“Colourit”和“Its”的运用，以及在实际对话中

灵活运用所学颜色单词。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、彩色粉笔、画纸、画笔、颜色卡片等。

学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生谈论画面中的颜

色，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：

a.学习颜色单词，让学生跟随课件和教师一起认读。

b.学习短语“Colourit”和“Its”，通过例句和实际操作，

让学生理解并掌握。

c.学习对话，让学生分角色扮演，进行实际情景对话练习。

3.随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话

练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1.颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black,

orange,purple等。

2.短语：Colourit,Its等。

3.对话示例。

七、作业设计

a.用颜色单词填空。

b.用所学短语造句。

c.编写一段关于颜色的对话。

2.答案：

a.red,yellow,blue,green,white,black,orange,

purple

b.示例：Colouritred.Itsred.

c.示例：A:Whatcolourisyourpen?B:Itsblue.

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让学生在课后观察周围的事物，用所学颜色单词进

行描述，鼓励学生将所学英语知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

在本节课中，颜色单词和短语的学习是重点，特别是短语

“Colourit”和“Its”的运用。难点在于如何让学生在实际对话中

灵活运用所学颜色单词和短语，以及如何正确使用这两个短语。

二、教具与学具的准备

1.多媒体课件应包含丰富的颜色图片和例句，以便于学生直观地

学习。

2.彩色粉笔和画纸可用于课堂上的即时演示，增强学生的学习兴

趣。

3.颜色卡片可用于学生之间的互动游戏，提高学习积极性。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：以一幅画为例，让学生观察并描述画中的颜色，

激发学习兴趣。

2.例题讲解：通过具体例句，让学生理解短语“Colourit”和

“Its”的用法。

示例：

a.教师拿起一支红色的笔，说：“Colouritred.”并让学

生重复。

b.教师指着一张红色的纸，说：“Itsred.”并让学生模仿。

3.随堂练习：让学生两人一组，用所学颜色单词和短语进行对话

练习