10青山处处埋忠骨（课件）语文五年级下册.pptxVIP

部编版教材五年级下册第四单元;目录;思维导图;思维导图;思维导图;认识“彭、拟、谋”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋、锻炼”等13个词语，掌握多音字“禁”。

2.学习通过对人物动作、语言、神态等方面的描写，体会人物的内心情感。有感情地朗读课文。（重点）

3.体会毛泽东丧子之后极度悲伤的心情和宽广胸怀。（难点）;这节课课题是“青山处处埋忠骨”，“忠骨”是谁呢？;这节课课题是“青山处处埋忠骨”，“忠骨”是谁呢？;毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，1946年回到延安，加入中国共产党。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。;背景资料;背景资料;整体感知;整体感知;;说说课文的两个部分分别写了什么内容。;毛岸英同志牺牲消息;儿子遗体的安葬;课文中出现了3封电报的内容，请同学们快速浏览课文，把3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。;;;从电报和批示中，你获取到了什么信息？;;读完了课文，请你用词语来概括文中毛主席的心情。;细读感悟;第一部分;①中南海，毛主席的卧室。

②写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的、由司令员彭德怀拟定的电报。;;④从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。……;④从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。……;细读感悟;细读感悟;细读感悟;B.聚少离多;B.聚少离多;从第一部分中找出描写毛主席心理的句子，感受他的内心世界。;细读感悟;这个句子使用了____的修辞，有什么作用呢？;;“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。;;;;再读第一部分，体会到毛主席惊悉噩耗后极度痛苦的心情。;第二部分主要写了毛主席面临儿子遗体的安葬问题，艰难抉择，最终作出将儿子安葬在朝鲜的决定。;⑦主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。;;;;从第二部分中找出描写毛主席内心独白的部分，说说你感受到了什么？;“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头……;;你从第二部分中对毛主席的语言描写中体会到什么？;;秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。;情绪低落，心情沮丧的样子。;你从“踌躇”和“黯然”两个词中感受了到什么？;细读感悟;细读感悟;;主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。;;;第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。;细读感悟;毛主席既有着跟普通人一样的丧子之痛，又有着伟大人物的胸怀，体现了无产阶级革命家所具有的为革命牺牲一切的崇高品质和伟大精神。第二部分的感情基调是悲痛的，让我们带着这种悲痛的心情再次有感情地朗读课文的第二部分。;说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”的理解。;;;诗意：革命烈士既然将整个身心都奉献给了祖国，死后又何必一定要把尸体运回家乡安葬！即使长眠于异国他乡又有何妨？

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，既是对毛岸英同志的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。;从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，进行分类汇总，说说这样描写有什么好处。;12年后，岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”;为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。

如47岁的弟弟毛泽民；28岁的妻子杨开慧；28岁的儿子毛岸英；29岁的小弟毛泽覃；24岁的堂妹毛泽健；19岁的侄儿毛楚雄。

不仅如此，还有5位亲生子女有的不知去向，有的下落不明，有的过早夭折……;抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在52.5万，而牺牲人数有11.8万，受伤无法继续战斗的有38万，失踪的接近2.5万，因后勤不及时伤势过重导致不治的3.5万人，三年的朝鲜战争导致了我国的志愿军共牺牲了18.3万人！;毛主席，他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里装着是千千万万的子民。让我们记