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2024年九年级语文中考复习计划

一、指导思想：

初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各

项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探索，学

习、借鉴以往初三语文的教学经验，强化集体备课，全面组织课堂教

学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。提高学生语文学习

水平和能力，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语

文成绩的而努力。

二、工作重点：

1.充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体

备课，统一进度、统一测试，共同讨论商议，明确教学目标、重难

点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与经验共享，探索方

法，努力提高语文教学质量。平时做好教学常规工作，目标落到实

处。

2.新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使学生有

充裕的时间进行中考前的总复习。规范学生作业，提高学生作业质

量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升

学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析

学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工

作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生

的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题

所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困

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难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后

用于考试。

3.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，

团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的

各个环节，努力提升课堂教学的效益。

语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅

读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文

阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点

的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反

三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提请学生注意模仿好的立意与

好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读____“在理解的基础

上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，来理解文意，

难懂的字词学会自己查阅相关资料，让学生的探索积极性得到保护和

发挥。

写作教学准备分两步走：

第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、赏析，让他们

积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是规范的写作训练(这是

指编排在课本中的表达部分的指导与训练)，要求教师认真备课，指导

学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结

合，以正面鼓励为宜，努力提高学生的写作积极性。平时做好教学常

规工作，如规范书写，规范作业格式，错误及时订正等等，使提高教

学质量、落实教学目标落到实处。

4.充分利用现代教育技术：“兴趣是的老师”。调动学生的学习

兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下

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功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输

入新鲜血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务。

课堂教学中，以达到既减轻学生学业负担，又巩固知识，强化能

力的目的。

5.改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近两年参加市级

以上作文竞赛成绩欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，

本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校

本研究。提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不

够的。首先我们在狠抓“双基”的基础上，利用学校图书馆和班级图

书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。

2024年九年级语文中考复习计划（2）

一、目的要求

1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基

本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在

教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国

语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱

国主义精神。

2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大

面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。

二、教材分析

本期的教学内容包括两方面：