2019上海大学自然辩证法期末考试题及重点.pdfVIP

题目五选四：

1.自然辩证法课程的性质、内容和意义。

2，结合“美丽中”谈谈人与自然的辩证关系。

3.谈谈你对科学的本性的理解。

4.习近平的科技创新观。

重点：

1、自然辩证法课程的性质、内容和意义

答：性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马

克思主义理论学科。它站在世界观、认识论和方法论的高度，从整体上研究和考察包括天

然自然和人工自然在内的自然的存在和演化的规律，以及人通过科学技术活动认识自然和

改造自然的普遍规律；研究作为中介的科学技术的性质、发展规律和方法论；研究科学技

术和人类社会之间相互关系的规律。自然辩证法具有综合性、交叉性和哲理性的特点。

研究内容：自然辩证法包括了马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主

义科学技术方法论、马克思主义科学技术社会论。

意义：自然辩证法有助于我们深刻理解和把握近现代科学技术发展历程，有助于我们

树立正确的科学思维体系，提供了正确的世界观，有助于我们正确认识人类社会的发展及

面临的问题。

习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观，具有与时俱进性和创新性；是

中国马克思主义科学技术观的必威体育精装版成果，具有一脉相承性；是建立在国内外科学技术发展

的实践基础之上，并随着科学技术实践的发展而日趋完备，具有实践性。习近平新时代中

国特色社会主义思想中的科学技术观，是为把我国建设成为世界科技强国，为实现中华民

族伟大复兴而奋斗的行动指南，具有继往开来性。

2、马克思主义的辩证自然观

答：辩证唯物主义自然观是自然观的高级形态，是马克思主义自然观的核心。辩证唯物主

义自然观是马克思和恩格斯创立的关于自然界及其与人类关系的总的观点；它随着自然科

学的发展而改变自己的形式；它具有革命性、科学性、开放性和与时俱进等特点。

观点：（1）自然界是现在的和历史的自然界。是人类史与自然史的统一。（2）自然界是

相互联系和变化发展的自然界。（3）实践是人类认识和改造自然界的活动；人是自然界的

一部分。（4）用辩证思维方式认识自然界。

特征：实践性、历史性、辩证性、批判性。

（是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。

包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系）

3、马克思主义的科学观

答：马克思主义认为，科学是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知

识体系，科学知识是人在与自然接触的过程中获得的对自然的认识；科学是产生知识体系

的认识活动，科学的任务就是发现事实，揭示客观事物的规律性；科学是一种社会建制，

即一项成为现代社会组成部分的社会化事业；科学是一种文化现象，是人类文化中最基本

的组成部分。为此，“科学研究既要追求知识和真理，也要服务于经济社会发展和广大人

民群众。广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟

大事业中。”

科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和实证性、探索性和创

造性、通用性和共享性，现代科学通过技术体现其特征。科学是一般生产力，必须和直接

的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。

科学的发展模式及动力：1在纵向上，科学发展表现为渐进与飞跃的统一。2在横向

上，科学发展表现为分化与综合的统一。3在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的

统一

4.马克思主义的技术观

答：马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或

科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。主要体现在两个方面：一是技术活动，

狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的技

术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。二是技术成果，包括技术

理论、技能技巧、技术工艺与技术产品（物质设备）。

技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，

是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客体性、跃迁性和累积

性的统一。

技术的发展模式与动力：马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科

学进步等多种因素共同推动。1社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动

力。2技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。3科学技术的交叉融合是

技术发展的重要推动