2020苏科版八年级第一学期物理学习共同体 第1章声现象实验题加强训练.pdfVIP

2020苏科版八年级第一学期物理学习共同体

第1章声现象实验题加强训练5

1、小张同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越

_____，发出的声音的音调越_____，这说明音调是由声源振动的决定的；

（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度较小，

再用力拨锯条，这时锯条的振幅_____________（选填“变大”或“变小”），声音的响度

_____________（选填“变大”或“变小”），这说明响度与_____________有关。当锯条伸

出桌面超过一定长度时虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于声源振动的频率

________（低于或高于）20Hz。

2、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他

决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

编号材料长度/cm横截面积/mm2

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜()()

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

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猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决

于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验；

为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据，。

（3）小华所进行的操作，都运用了的研究方法。

3、如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它

发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺

每次的振动幅度大致相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，

听声音的不同。

实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说

明：音调的高低与有关。

（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出声音的响度；站在离钢尺越近的

地方，听到发出的声音。说明：响度的大小与和有关。

4、为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声

讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论声