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四年级硬笔书法教案(2)小学四年级硬笔书法教学设计

硬笔书法教案01

教学目标

1.熟悉书法的概念

2.熟悉硬笔书法的特点

3.把握书写姿态

4.把握执笔方法

5把握根本运笔规律

学具预备

钢笔，铅笔，练习本，

教学过程

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培育学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字全部的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指根据文字特点及其涵义，以其书体笔法、构造和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓舞学生学好书法，阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪慧和才智的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的珍贵财宝，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素养教育的一项重要内容，可以从小培育孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面进展打下良好的根底。

其次，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，到达协调性和敏捷性。这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对促进大脑的生长发育非常有益。少年儿童正值生长发育的顶峰期，12岁时大脑发育已根本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培育高智商的人才特别必要。这一点往往被许多家长无视

第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学

习文化的同时又学习书法，既可以稳固所学的学问，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加干净美观，又符合标准。

第四，学习书法需要急躁细致，持之以恒。对于承受文化学问教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致急躁、自觉仔细的良好学习习惯，同时有益于意志的熬炼，进而促进文化课的学习。

二、观赏几幅古代书法作品

1.投影展现

2.学生观摩

三、简介硬笔书法的特点

硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的有用价值。随着我国科学文化事业的飞速进展，在许多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚毅挺拔，骨感突出，清爽明快，匀称简洁，易于把握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其剧烈的共性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、有用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关怀的问题。

四、讲解并练习书写姿态

1.简介并示范书写姿态

我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，由于站着不易看清晰笔画的书写。写字的姿态特殊要留意以下四个方面的问题：

头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；

身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；

臂开。两臂绽开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；

足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力气集中在腰部

2.学生依据示范练习坐姿

3.教师订正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法

1.执笔方法介绍

毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。

指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用敏捷，用指头执笔，用腕来运笔

2.学生练习执笔方法

3.巡察、订正不正确的执笔方法

六、运笔的方法与练习

钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简洁得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候略微下按，收笔略微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要留意几个问题：

虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要