2024年中学教育理论综合知识之认知发展与教育考试题库及答案(必威体育精装版.pdfVIP

2024年中学教育理论综合知识之认知发展

与教育考试题库及答案（必威体育精装版版）

一、单选题

1.“默写”属于（）。

A、有意识记

B、无意识记

C、有意回忆

D、无意回忆

参考答案：C

解析：默写是学习材料不在眼前，需要学习者进行回忆的过程。根据回忆是

否有预定的目的、任务和意志努力的程度，可以把回忆分为有意回忆和无意

回忆。无意回忆是没有预定目的，也不需要任何意志努力的回忆，如触景生

情或偶然想起了一件往事。有意回忆是有回忆任务、并做一定的意志努力、

自觉追忆以往经验的回忆，其目的是根据当前的需要而回忆起特定的记忆内

容。默写属于有意回忆。

2.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷人其中难以

自拔。这说明初中学生的思维具有（）

A、片面性

B、表面性

C、深刻性

D、广阔性

参考答案：A

解析：初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩

证地分析问题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。初中生思维的表面性

主要表现为，他们在分析问题时，还经常被事物的个别特征或外部特征所困

扰，难以深入到事物的本质中。

3.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于()。

A、形象记忆

B、动作记忆

C、情绪记忆

D、逻辑记忆

参考答案：A

解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。“余音绕梁，三日不

绝于耳”就是对感知过的声音形象的记忆。

4.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的()

A、补偿

B、相互作用

C、对比

D、适应

参考答案：A

解析：感觉的补偿是指某种感觉的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥

补。“盲人可以借助自己的触摸觉来代替A己的视觉”利用的就是感觉的

补偿。

5.有预定目的，用专门方法识记的是（）。

A、有意识记

B、无意识记

C、意义识记

D、机械识记

参考答案：A

解析：按照是否具有目的，是否需要意志努力，记忆分为有意识记、无意

A

识记，有意识记是有预定目的的识记.所以本题选择。

6.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能经过的道路，经过

分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）

A、直观动作思维

B、具体形象思维

C、逻辑思维

D、直觉思维

参考答案：B

解析：具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程，在人脑中对

各种道路的表象进行思维的过程是形象思维过程。

7.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫（）

A、绝对感觉阈限

B、差别感觉阈限

C、绝对感受性

D、差别感受性

参考答案：A

解析：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。

8.记忆的提取和应用特征是记忆的()品质。

A、敏捷性

B、持久性

C、准确性

D、准备性

参考答案：D

解析:记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活

地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问

题。

9.短时记忆的容量是O个组块。

A5〜7

、

B7〜9

、

C7

、

D5~9

、

参考答案：D

解析：短时记忆的容量是7土2个组块，即5〜9个组块。

10.记忆过程包括()

A、识记、保持和遗忘

B、识记、再认和回忆

C、识记、保持和联想

D、识记、保持、再认或回忆

参考答案：D

解析：记忆过程包括识记、保持、再现(再认或回忆)三个环节。

IL”心理旋转实验”表明表象具有()

A、可操作性

B、直观性

C、观察性

D、概括性

参考答案：A

解析：心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。

12.概念掌握的行为指标是()

A、学会概念的定义

B、理解概念的本质属性

C、运用概念

D、以上都不是

参考答案：C

解析：概念形成的标志是把握概念的本质特征，并能在实际中运用。

13.即兴回答能调动学生的()

A、聚合思维

B、发散思维

C、常规思维

D、直觉思维

参考答案：D

解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或

突然领悟的思维。直觉思维具有敏捷性、直接性、简缩性、突然性(突发性)、

猜测性的特点。

14.人在刚从阳光下进入光线比较暗的电影院时，感觉阈限的变化是O

A、缓慢下降

B、急速下降

C、缓慢上升

D、急速上升

参考答案：B

解析：暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉