教科版六年级上册《科学》复习教案.docx

教科版六年级上册《科学》复习教案

1-4课复习课

【教学目标】

通过对1-4课的知识梳理，关心学生巩固所学过的知识，并找出学生存在的问题。

【教学重点】

把握机械的概念，杠杆的概念，特点，用力情形，杠杆在生活中的应用，以及轮轴的概念，用力情形和生活中的应用。

【教学难点】

杠杆和轮轴的用力情形

【教学内容】

1、使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的膀。

2、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。

1、使用工具3、螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造专门简单，又叫简单机械。

4、再复杂的机械也是由得简单的机械组成的。

5、起下木板上的螺丝钉，用螺丝刀这种简单的工具最合适。

1、像撬棍如此的简单机械叫杠杆。

2、杠杆上有三个重要位置：支点、用力点、阴力点。

3、杠杆分为省力杠杆、费劲杠杆、等力杠杆。

2、杠杆的科学4、当支点到用力点的距离大于阻力点到支点的距离时，是省力杠杆，如撬棍，动力臂＞阻力臂；反之确实是费劲杠杆，如镊子，动力臂＜阻力臂；当这两段距离相等时，不省力也不费劲，是等力杠杆，如天平、跷跷板等，动力臂=阻力臂。

1、省力杠杆有：钳子、剪刀、起钉锤、压水井、起子、核桃夹等。

2、费劲杠杆有：火钳、镊子、夹子、筷子、钓鱼竿、裁缝剪刀等。

3、等力杠杆：台秤、天平、跷跷板、订书机等。

4、“秤砣虽小，能压千斤”利用的确实是不等臂杠杆原理。

3、杠杆类工具的研究5、支点不一定都在重力点及阻力点之间。

6、伸出手臂拿取东西，手臂确实是一个费劲杠杆。

7、远在四五千年前，我们的祖先就发明了天平。

8、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这是阿基米德说的话。这句话在理论上是说得通的，但实际上是无法实现的。

1、像水龙头如此，轮子和轴固定在一起，能够转动的机械，叫轮轴。

2、在轮上用力省力，在轴上用力费劲。“小个子战胜大力士”游戏。

3、大轮带动小轮省力，小轮带动大轮费劲，轮越大越省力。

4、轮轴的隐秘4、生活中的轮轴有：方向盘、门把手、风扇、扳手、螺丝刀、水龙头、钥匙等。

5、螺丝刀的刀柄的凹槽是为了增大摩擦力。

6、扳手的手柄越长越省力。

【教学反思】

本单元所学的内容是工具和机械两部分内容，机械指的是利用力学原理组成的各种装置。六年级的学生差不多能够比较独立地进行一些探究活动，在学习过程中注意指导学生摸索，而复习课则注意引导学生归纳总结。

第一单元：工具和机械

5-8课复习课

【教学目标】

通过对5-8课的知识梳理，关心学生巩固所学过的知识，并找出学生存在的问题。

【教学重点】

把握定滑轮、动滑轮、滑轮组的概念，特点，用力情形，在生活中的应用，以及斜面的概念，用力情形和生活中的应用，把握自行车内的简单机械。

【教学难点】

自行车内的简单机械

【教学内容】

1、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不能随着重物的移动而移动的滑轮叫定滑轮。定滑轮能改变用力方向但不省力。

2、像塔吊的吊钩上能够随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮不

5、定滑轮和动滑轮能改变用力方向，但省力。

3、生活中的定滑轮有：旗杆顶部的轮子、窗帘滑轮。

4、动滑轮有：吊车吊钩上的滑轮、起重机。

5、会用杠杆的原明白得释定滑轮不省力也不费劲及动滑轮省力的原理。

1、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

6、滑轮组2、滑轮组既能改变用力方向，又能省力，且是成倍地省力。