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《初中生英语学习信念与英语成绩的相关性研究》

一、引言

随着全球化的推进，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。对于初中生而言，英语学习不仅是学业上的要求，更是未来发展的基础。然而，学生在英语学习上的表现存在差异，这其中，学生的学习信念对英语成绩的影响不容忽视。本文旨在探讨初中生英语学习信念与英语成绩的相关性，以期为教育实践提供有益的参考。

二、研究背景与意义

英语学习信念是指学生在学习英语过程中所持有的信念、态度和价值观。这些信念会影响学生的学习动力、学习策略以及面对学习困难时的应对方式。因此，研究初中生英语学习信念与英语成绩的相关性，有助于了解学生的学习心理，提高英语教学效果，进而

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