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2025年陕西省高考适应性检测(一)
语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案号。涂写在本试卷上无效。
3.作答非选择题时,将答案书写在答题卡上,书写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5小题。
材料一:
二十世纪中国散文,其基本面貌与唐宋古文、晚明小品、桐城文章大不一样,最明显的特征莫过于使用白话而不是文言。借文白之争来理解这个世纪文章风格的檀变,无疑是最直接也最简便的一路。从晚清到五四的白话文运动,大大拓展了散文驰骋的天地。可白话的成功,不等于美文的胜利,这中间虽不无联系,却仍关山重重。
五四新文化运动以提倡白话反对文言发难,照理说得益最大的该是诗文;可革命的直接效果,却是诗的脱胎换骨,以及文的撤离中心。从梁启超提倡小说为文学之最上乘,到胡适、鲁迅以小说为学术课题,都是借助西方文学观念来改变中国原有的文类等级。伴随着小说的迅速崛起,散文明显失去昔日的辉煌。
散文的退居边缘,不一定是坏事,起码可以使得作家卸下替圣贤立言的面具,由载道转为言志。这其实与传统中国不同文类功能的界定有关﹣﹣处于中心位置的文章,属于经国之大业,因而无权过分关注一己之悲欢。退居边缘,作家不必搭足空架子写讲义体的文字,小品文自然也就应运而生。架子的倒塌与戒律的瓦解,使得原本正襟危坐、目不斜视的文章,一转而变得最自由、最活跃,因而也最为充满生机。
脱离象征权力和责任的中心,走向寂寞淡泊的边缘,二十世纪中国散文不但没有消沉,反更因其重个性、讲韵味、洒脱自然而突破明清之文的窠白。可以说,现代中国散文在东西方文化碰撞中较好地完成了蜕变和转型,并重新获得了无限生机。
(摘编自陈平原《中国散文小说史》)
材料二:
中国当代文学70年,散文成就是其中重要篇章。上世纪五六十年代,欧颂社会主义革命和建设新生活、书写革命和建设中涌现的新人物新典型,是散文创作的重要主题;与现实生活的密切联系使散文纪实性增强,在文体上表现为报告文学的发展成熟以至后来从教文中分立出去,杂文也是这一时期广义散文的重要构成。
上世纪90年代以后,散文热兴起,散文写作者也显著增多,许多出自非职业教文家之手的思想文化随笔也发出自己独特声音。散文再一次靠近大众,成为与读者阅读生活紧密联系的文体。那些篇幅长,结构大,思考各种关于生命、文化、民族等方面的文化大散文。自始至终透出一种理性思辨的精神,立足点上升到二十世纪现代人文的哲学高度。在传统的散文中,一般采用第一人称的我展开叙述,而且这个建立在真实基础上的我具有不容动摇的牢固地位。而现在不少散文中的我竟消失了,或者在一篇散文中,在我之外又有其他叙述视角。
当下,比散文时代这一说法更有普及度的是全民写作。媒介变革带来表达的变革,网络写作的兴盛是近十余年来的醒目景观。零准入门槛、海量文字产出、即时传播阅读,推动全民写作时代到来。散文的亲和性无疑让它成为全民写作的重要文体选择,新媒体时代教文形态成为不可漠视的存在。全民写作广泛的参与性和传播度为散文发展创造广博空间,这里面有提升散文创造力的无限可能。但与此同时,全民写作良莠不齐,存在碎片化、随意性甚至纽制滥造问题,这就需要理论批评加以选择和引导,在作者与读者之间建立起良性循环通道。
比究竟有多少人写作散文、散文究竟有多宽的文体疆城更重要的是,写作者是否真正理解散文要素、写作是否具备散文品质。如果散文写作缺少与现实的对话,写作者疏于和自己心灵对话,以至在散文中看不到现实的生动丰富,看不到作者的世界观和思想,那么无论文体怎样谨变、技巧如何成熟,也难脱疲软之态。消费主义语境,散文作家更要肩负起思想使命,教文更要与读者的精神生活发生密切联系;文化取向多元,散文作家更要突破纷纭表象,发现历史、现实、社会与人生要义;技术主义流行,散文作家更要创造独特的文体形式。这是我们今天考察散文发展的几个重要维度,也是散文写作需要建立的多种对话关系所在。
(摘编自王尧《写出时代的美与精神高度》等)
材料三:
现在的散文太有散文腔调了,写出来都范文式的,能不能写得别太像散文了?总结起来,教文的范式有如下几种:杨朔式,先写生活,写人,最后升华;朱自清式,一种是荷塘月色式,美词丽句浓得化不开,一种是背影式,写爹娘亲情,以情动人;秦牧式,写知识小品;余秋雨式,文化散文……这些散文家的作品都被选入课本选本,影响极大,以致许多人潜意识中将其作为散文的圭臬绳墨,认为散文就是这个样子。
散文有范式吗?鲁迅早就说过,散文其实是大可以随便
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