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初一上册语文复习资料【通用5篇】

初一期末语文复习资料篇一

一、常识

1、《散步》：莫怀戚。

2、《秋天的怀念》：史铁生。

3、《羚羊木雕》：张之路。

4、《金色花》：泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。

5、《荷叶。母亲》：冰心。

6、《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7、魏巍，散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。

8、海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。

9、丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。

10、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。

11、《春》的是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

13、《观沧海》选自曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人。

14、《次北固山下》唐朝诗人王湾。

15、《钱塘湖春行》唐朝白居易，字乐天，号香山居士。

16、《天净沙?秋思》元朝戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

初一下学期语文复习资料篇二

【土地的誓言】

一、重点字词

1、给下列加点字注音。

炽（chì）痛嗥（háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头污。(huì）默契（qì）

2、解释下列词语。

（1）炽痛：热烈而深切。

（2）标直：笔直。

（3）谰语：没有根据的话。

（4）亘古：远古。

（5）污。：肮脏的东西。

二、重点句子

我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

七年级上册语文辅导复习资料篇三

第一单元

一、知识结构

第1课《春》

（一）文学常识

朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者（称谓），的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：

1、盼春：①段表达方式是抒情，表达急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段

②段春回大地、万物复苏（宏观勾勒，绘春的总轮廓。）

③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎春图。{描写具体，绘春｝

3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）

（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）

春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低

春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。）

春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托

3、课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？

不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸

有关“春”的诗句

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐?贺知章《咏柳》）

2、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋?朱熹《春日》）

3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐?杜甫《江畔独步寻花》）

第2课《济南的冬天》

（一）文学常识