15 金色的鱼钩 课件 部编版语文六年级上册.pptx

金色的鱼钩

走进革命博物馆朱德曾亲自挑过粮食的扁担

走进革命博物馆在八角楼上用过的油灯赵一曼用过一次就不见了的粗瓷大碗

每一件文物背后都有着激励人心的故事，今天我们要认识的文物就是金色的鱼钩。

情境设置:制作一份宣传手册为陈列在博物馆里的鱼钩制作一份宣传手册，让人们了解它背后的革命故事！

要制作一份宣传手册，帮助人们了解鱼钩背后的革命故事，可以从哪些内容入手？了解故事走进人物感悟价值……

探究人物形象理解“坚定信仰”任务一梳理文物故事任务二任务三

梳理文物故事任务一

完善鱼骨图，并简洁完整地讲故事宣传手册制作任务一：

时间段落情节老班长用针弯成鱼钩钓鱼，让战士们喝上了鱼汤，但他自己从来没有吃过一点儿鱼、“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。“我”因为知道真相咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。在大家即将走出草地时，老班长奄奄一息仍不肯喝鱼汤，最后壮烈牺牲。一天有一次第二天这天上午第3—5自然段第6—19自然段第20—22自然段第23—34自然段

制作鱼钩一天有一次这天上午第二天老班长小梁梗咽鱼骨劝喝鱼汤永远倒下喝上鱼汤发现真相含泪咽下珍藏鱼钩

宣传手册制作任务一：根据鱼骨图，简洁完整地讲故事红军过草地时，老班长照顾三个伤病员，用缝衣针弯成鱼钩钓鱼，煮鱼汤给他们吃，自己却不吃，最终牺牲了。

探究人物形象任务二

宣传手册制作任务二：闪光的人物①思考：你看到了一位怎样的老班长呢？②要求：先确定研读的情节和人物，再圈画相关语句，并在旁边做做批注。当读到_________________的情节，我认识了一位__________的老班长。小组合作，体会人物形象

小组汇报情节一他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们还瘦得厉害呢！从动作、外貌描写，我看到了一位尽职尽责、关心战士的老班长。动作描写外貌描写

链接初识老班长时：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙儿都叫他“老班长”。外貌描写，不到四十岁，却背驼、脸上布满皱纹这样的反差，我看到了一位饱经风霜、关心战士、尽职尽责的老班长。外貌描写

小组汇报情节二他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢！”他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。老班长猛抬起头，看着我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的。”动作描写抓住动作描写，感受老班长为了让战士们安心吃鱼，撒了一个善意的谎言，我看到了一位关心战士、尽职尽责、舍己为人的老班长。

小组汇报情节二他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢！”他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。老班长猛抬起头，看着我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的。”语言描写抓语言描写，感受老班长为了让战士们安心吃鱼，故作轻松的语气，我看到了关心战士、尽职尽责的老班长。

小组汇报情节二他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢！”他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。老班长猛抬起头，看着我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的。”神态和动作描写这样的神态和动作描写，感受老班长吃剩鱼骨的艰辛，是为了把鱼汤省给战士们吃，宁愿自己吃难咽的鱼骨头，我看到了舍己为人的老班长。

补充交流本情节中其他描写老班长的语句“指导员把你们三个交给我…无论多么艰苦，都要把他们带出草地。”关联词从关联词中，我看到了心中有使命有担当的老班长。

“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等到了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”动作描写抓住动作描写，感受在艰苦的条件下，老班长尽心尽职为小战士找吃的，多么不容易，我看到了一位尽职尽责、关心战士、牢记使命的老班长。补充交流本情节中其他描写老班长的语句

“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等到了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”从“翻了多少草皮都找不到一条蚯蚓”，感受环境的艰苦，衬托出老班长找食物的不易，我看到了一位尽职尽责、关心战士的老班长。环境描写补充交流本情节中其他描写老班长的语句

过草地那些日子