三年级数学说课标说教材材料 .pdf

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说课标、说教材

各位评委好：

很荣幸能够参加今天的说课标、说教材大赛。今天我要说的是版小学数学

三年级上册。对于本册教材，我打算从说课标、说教材、说建议三大方面，展

开进展。

一、说课标

1、本学科的课程总目标和学段目标

2、本册教材的容标准

二、说教材

1、教材的编写意图及容构造

2、知识和技能的立体式整合

三、说建议

1、教学建议、评价建议

2、课程资源的开发及利用

首先，说课标

三年级学段第二学段，所以，新课标要求

知识与技能

1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识万以的数、小

数、简单分数和常见的量；了解四那么运算的意义，掌握必要的运算〔包括估

算〕技能。

2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图

形，获得初步的测量〔包括估测〕、识图、作图等技能。

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3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据

处理技能；初步感受不确定现象。

解决问题

1、了解同一问题可以有不同的解决方法。

2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

3、有与同伴合作解决问题的体验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

数学思考

1、能运用生活经历，对有关的数字信息做出解释，并初步学会用具体的数

描述现实世界中的简单现象。

2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，开

展空间观念。

3、在解决问题过程中，能进展简单的、有条理的思考。

4、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进展简单的归纳与类比。

情感与态度

1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够

积极参与生动、直观的数学活动。

2、在他人的鼓励与帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

4、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

5、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与生活的密切联系。

◆容标准

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数与代数

1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能读、认、写小数和简单分数。

2、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三

位数除以一位数的除法。

3、会计算同分母分数〔分母小于10〕的加减运算。

4、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经历，体验时间的长

短。

空间与图形

1、在实践活动中，体会千米的含义，知道分米、毫米，会进展简单的单位

换算，会恰当地选择长度单位。

2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

统计与概率

1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的。

2、知道事件发生的可能性是有大有小的。

综合实践活动

经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，

获得良好的情感体验。

具体知识是这样安排的：

数与代数包括：

空间与图形包括：

统计与概率、综合实践活动包括：

第二局部：说教材

这册教材的编写特点：创新实用开放