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幼儿园下学期教研总结

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幼儿园下学期教研总结

幼儿园下学期教研总结

一、教研工作——踏实务实，规范管理

这学期，我们幼儿园的教研工作继续以幼儿园教育指导纲要为指导，根据本园的实际工作情况，脚踏实地地开展各项教研工作。加强教师队伍建设，促进教师专业化发展，使教师的教育教学水平有进一步的提升。并规范管理，向管理要效益，使所开展的各项教学科研成果能在全园得以推广应用。

二、开展多项活动，扎实教研工作

(一)更新观念，认清形势。

我园本月的形势是人员紧，任务重。因此在开学初我们通过组织每位教师认真学习纲要精神，学习县教育局对幼儿教育提出的要求，了解当前幼教改革的重大意义，树立正确的儿童观、教育观、儿童观，积极、稳妥地推进幼儿园的课程改革。同时我们还通过做通家长思想工作、学习有关专题讲座、研讨活动等形式，更新教师观念，提升教师对目前幼儿教育重要性的认识，并要求教师在教育教学实践中对照纲要找差距、寻不足。从教师观念更新到教育行为，整体促进幼儿全面和谐的发展，使教师在教研中成长。

(二)规范班级管理，保证教育教学质量。

开学初，各班根据本班实际情况制定教育教学计划，做到有课时计划、有课后记录、有成长档案。在日常教学中严格执行教育教学常规，在抓好教学常规中我们注重从多方面进行：

1.抓晨间活动：活动前的准备工作、场地、活动玩具等，保证每天两小时的晨锻时间。教师结合月目标和学期目标安排好活动。在活动中注意指导，让幼儿动手操作实践，培养其独立活动能力。这学期以来在上早操的班级中新增加一些动作。尤其是大班在早操的体育方面加了一些刺激性的运动。比如走平衡木时加强动作的训练，以及加入跳绳的动作和音乐等。同时让小班和中班的幼儿能找到自己的朋友班一起做操。这不仅增进了班级之间的友谊同时也让幼儿体验到快乐和友情。

2.深入开展年级组半日活动：在活动中不断发挥年级组长的骨干作用，促进其管理意识和能力的提高。在每次研讨活动中都遵循“人人参与”原则、“问题”研讨原则、“及时解决”原则、“共性”关注原则、“互动”原则、“实践”原则等，并鼓励教师们善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。从而让教师在不断的问题提出和解决问题的过程中逐渐进步。

3.抓好班级常规：班级常规管理包括幼儿生活习惯和学习常规。在常规培养中我们坚持正面教育、树立榜样、表扬为主的原则。如：老师为幼儿树立楷模；请班级里遵守规则意识较强的幼儿介绍自己遵守规则的具体做法；也可以请小朋友的家长传授育儿经验，逐步让幼儿学会自律和尊重他人。活动开展之初应避免公式化教育及强迫命令教育，不提出太多强制性的要求和指标，让幼儿在一个较宽松的教育环境中愉快自觉地将良好行为养成变成自然而然的事。引导幼儿乐意接受生活、学习规则，学会与人相处和合作；让每个幼儿从内心去体验活动的乐趣和分享的快乐；同时注重个别教育不集体化教育以免造成幼儿能力差异的过分加大。

三、注重环境创设，促进师幼发展

纲要中指出：“环境是重要的教育资源应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。”本学期我们根据主题内容及时更换主题墙，并注重布置的合理性；为幼儿创设一个宽松、愉悦的学习空间。为了让幼儿在区角活动中能大胆地展现自己和表现自己，我们还为幼儿创设了丰富的活动区域，并根据主题的变化不断更换区域内容。为激发幼儿参与活动的兴趣我们不断的更新玩具、教具。让教学活动更好的开展。

这学期我园的教研工作就是抓好教科研的落实工作，具体做法是提前说课——集体备课——共同评课——出效果——推出优秀成果运用到教学中去。通过一学期的实践效果非常的好！如：小班的主题活动奇妙的动物、大班的主题活动我要上小学啦等都很好的体现了这一做法的优点。

四、家园互动，共同促进幼儿的成长

教师与家长互动的过程中应该保持一致和统一。在对待具体问题的看法上可能存在着分歧，但是在大是大非面前要保持一致性，特别是在教育幼儿的看法上要保持一致性。本学期我们通过各种方式与家长沟通交流孩子在园的表现情况！当然在这过程中也发现了一些不足之处，以后将努力改正！真正实现家园互动的教育模式。共同促进幼儿的成长！

新世纪的幼儿教育要与家庭社会紧密结合并优化之合理的资源网络必须拓展互动平台实现更便捷有效深层次的交流沟通共享互补的和谐氛围达成共识产生深远持久的

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一、本学期教研工作概述：

本学期，我们的教研工作围绕着提高教师的教育教学水平和提升教研能力为主旨，以园本教研为依托，在全体教师和家长的合作与努力下，顺利完成了本学期的各项研究工作，我们对一学期以来的教研工作进行了梳理与总结：

二、教育教学研究：

1.重视教育教学常规：在教研活动中，我们始终强调教师们要重视教育教学常规，引导教师深入解读教材，把教育教学理念转化为教师的教育行为。通过定期的观摩、评