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苏教版四年级数学上册教学计划（精选10篇）

苏教版四年级数学上册教学计划（精选10篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新

的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么一份同事都拍手

称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的苏教版四年级数学

上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级数学上册教学计划篇1

一、本册教学内容

根据课程标准的要求，本册教材的教学内容包括“数与代数”、

“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面。

二、本册教学目标

1、知识与技能方面。

（1）经历从现实问题中抽象出数与数量关系的过程，认识较大的

数，掌握必要的计算技能，探索并发现简单的规律。

①能正确口算几十或几十几百除以几十（商一位数）、两位数除

以一位数（商两位数），简单的两位数除以两位数，以及积在100以

内的两位数乘一位数。

②掌握除数是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三

位数除以两位数。

③能正确判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位

上可能是几。

④初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，

能清晰地表达混合运算的步骤。

⑤初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进

行一些简便运算。

⑥能认、读、写亿以内的数和整亿的数，感受这些大数目的意义。

了解十进制计数法，会用“万”、“亿”作单位表示较大的数。认识

近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。能运用认识的

数进行简单的交流，进一步体会数在日常生活里的作用。

⑦初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步用

这一规律解决简单的实际问题。

⑧认识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算，探索一些

简单的、有趣的数学规律。

⑨能应用学到的运算解决简单的实际问题，进一步理解相关的数

量关系。

（2）经历研究有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关系的

过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进一步发展空间观念。

①认识射线和直线，能区分射线、直线和线段。了解两点确定一

条直线、两条直线相交确定一个点。体会两点间所有连线中线段最短，

知道两点间的距离。

②进一步认识角，认识角的符号。认识量角器，会用量角器量角

和画指定度数的角。知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画30°、

45°、60°和90°的角。

③进一步认识锐角、直角和钝角，知道平角和周角，理解周角、

平角、钝角、直角和锐角之间的大小关系。

④知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两

条直线相交的特殊位置关系。能辨认图形中的平行线和垂线，会用直

尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能进行度量。

⑤学会从正面、侧面和上面观察五个或六个同样大的正方体摆成

的物体，辨认相应位置看到的物体形状；学会从正面、侧面和上面观

察两个简单物体的组合，能辨认不同方位看到的形状和相对位置，体

会观察者与相应物体之间的相对位置关系。

（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处

理的技能，体会事件发生的等可能性和可能性的大小，初步学会设计

简单的公平游戏。

①能根据实际情况，对相应数据进行分段整理和统计，掌握一些

数据处理的初步技能，能对统计的结果作简单的分析和判断。

②进一步认识条形统计图，理解图上一格可以表示多个单位，能

根据条形统计图的数据作简单的分析或说明，能根据要求完成条形统

计图。

③进一步体验事件发生可能性的含义，在具体的活动中体会事件

发生的等可能性，能辨别简单游戏的规则是否公平，能修改不公平的

简单游戏规则，按要求设计简单的公平游戏。

2、数学思考方面。

（1）在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数

目改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及估算和估计实际问题的

结果等活动中，发展初步的数感。

（2）经历从具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以

及用字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感。

（3）在认识射线和直线，进行几何体与平面视图的相互转换，认

识锐角、直角、钝角和平角、周角并研究它们的大小关系，体会直线

间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。