第7课 什么比猎豹的速度更快 课件 部编版语文五年级上册.ppt

复习旧知你是怎么在最短的时间捕捉到这么多信息的？人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。方法回顾：集中注意力默读，尽量不回读，连词成句地读引入揭题但是，猎豹的速度更快！激趣提问什么比猎豹的速度更快？科普说明文思考：这篇说明文的题目有什么特别之处吗？任务二：边读边思，提升效率活动一：默读课文，提取信息请同学们快速默读课文，圈画出文中的关键语句，边读边思考：什么比猎豹的速度更快呢？记录自己的阅读时间，汇报阅读收获。我的阅读时间：________分________秒人游隼火箭流星体鸵鸟光喷气式飞机猎豹声音活动一：默读课文，提取信息鸵鸟游隼喷气式飞机声波·超音速游隼，是一种鸟，一种善于捕食的鸟，向下俯冲的速度极快。活动一：默读课文，提取信息火箭流星体活动一：默读课文，提取信息分享阅读收获：什么比猎豹的速度更快。读完课文，我用了______分______秒，我从_____________________________________________这句话，读懂了_________比________速度更快。分享句式默读课文，圈画关键句活动一：默读课文，提取信息自由读读你们刚刚圈画出来的句子，你有什么体会？（1）在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。（3）但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。（4）不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。（5）为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。（6）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。（7）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！活动一：默读课文，提取信息借助关键句，了解课文结构体会分享（1）每一段话都是讲一种事物的速度比另一种事物的速度快。（2）所有的事物进行比较，速度最快的是光。活动一：默读课文，提取信息（1）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。（2）但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。（3）不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。聚焦关键句，了解课文段落特点发现观察第三、四、五自然段的关键句，看看你还有什么发现？这三句关键句都是本段的重点句，每段话都是围绕重点句来写的。活动一：默读课文，提取信息速读方法总结（2）读书的时候，思考文章的结构以及段落特点，可以大大缩短阅读时间。（1）带着问题去默读，边读边思考，能让默读更有方向，提高默读的效率。活动一：默读课文，提取信息文章的写作顺序——由慢到快。根据总结的速读方法，给课文中的事物按照运动速度排序。计时40秒。慢快人鸵鸟猎豹游隼喷气式飞机火箭流星体光活动二：默读课文，学习说明方法我这次用了___分___秒，这次我知道了____的速度是____。请同学们再次快速默读课文，圈出表示各事物速度的关键词，记录下默读时间。人24千米每小时鸵鸟72千米每小时猎豹110千米每小时游隼320千米每小时声音1050千米每小时喷气式飞机是声速的数倍火箭4万千米每小时流星体25万千米每小时光30万千米每秒列数字作比较活动二：默读课文，学习说明方法总结：运用说明方法介绍事物不仅能突出事物的特点，而且使语言表达更具体、准确，具有科学性，让文章更有说服力。课文大量运用了列数字和作比较的说明方法，这样写有什么作用？作用：表达更准确，更具有说服力；突出每种事物的速度特点，给人更直观的感受。列数字作比较活动三：第三次默读，学会提问问题清单再次默读课文，想想自己有什么感兴趣的或不懂的问题，一会儿提出来。例：你是怎样感知文中各种事物的速度到底有多快的？Q1：什么是游隼？什么是流星体？Q2：明明课文从人奔跑的速度开始写，为什么题目却是“什么比猎豹的速度更快”？Q3：作者为什么说“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”？活动三：第三次默读，学会提问问题清单再次默读课文，想想自己有什么感兴趣的或不懂的问题，一会儿提出来。Q4：为什么“进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进”？Q5：为什么“对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的”？Q6：作者罗伯特·E·威尔斯是科学家吗？为什么他会写这篇文章？Q7：还有没有比光更快的事物？活动三：第三次默读，学会提问合作学习，分组讨论并梳理问题。问题归类问题表