控辍劝返工作方案范文(精选8篇).docx

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控辍劝返工作方案

控辍劝返工作方案范文(精选8篇)

工作方案是具有较强方向性的工作筹划。在一项工作提出的时候,上级通常需要多份工作方案以便参考,快来参考工作方案是怎么写的吧,以下是小编收集整理的控辍劝返工作方案范文,希望能够帮助到大家。

控辍劝返工作方案篇1

本学年我将担任二年级(1)班的班主任工作。班级学生67人,班级的学生来自不同的家庭,有着不同的故事,学生之间有一定的差距。因此,不让每一名学生掉队,正确实施“控流劝返”工作是我义不容辞的责任,也是目前我学校一项极其重要的任务。因此,在学校控流劝返领导小组的领导组织下,我将采取以下措施,努力做好该工作。

一、指导思想

开学初,学校就召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控流劝返工作的意义和重要性。从而使我对控流劝返工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础。

二、学生流失的原因

1、家庭贫困辍学:家庭经济贫困可以概括为:单亲家庭,子女多劳力少;难以维持所有子女爱完九年义务教育。

2、双差生厌学而导至辍学:有的双差生学习基础差,在校看脸色,回家受训诉,失去学习兴趣而导至辍学。

3、新的“读书无用论”而诱发辍学;现时不少的人认为读书的人多,用人的少,即使读完书找到工作,而赚回的钱也抵不回投资的钱,不如早点外出打工,捞个现的而弃学。

三、本学期我采取如下计划:

1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一周内,我进行了摸底工作。从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。

2、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。

总之,“控流劝返”是基础教育的一项艰巨的任务,不是一天、两天,一年两年能够解决的问题,由于诸多原因,它有它的长期性、反弹性,因此我要努力不懈地把这项工作做下去。

控辍劝返工作方案篇2

为认真贯彻《省教育厅省人民政府教育督导室关于进一步提高义务教育巩固率降低辍学率的紧急通知》(黔教基发〔2012〕414号)和《毕节市教育局毕节市政府教育督导室关于汲取深刻教训加强义务教育阶段控辍保学工作实施意见》(毕教发〔2012〕13号)文件精神,根据《织金县教育局关于进一步加强义务教育阶段控辍保学工作的实施意见》(织教基[20xx]1号)文件要求,特制定本实施方案。

一、工作重点

1、重点管控义务教育阶段留守、单亲、孤儿等特殊群体学生、初中在校学困生、农民工随迁子女、厌学学生等。

2、重点管控二个时段:寒假春节前后和暑假期间。

二、工作目标

根据我乡现状,20xx年控辍保学的工作目标是:小学辍学率控制在0.18%以下,初中辍学率控制在1.21%以下;

三、工作内容

1、宣传工作。在二月和八月这两个“控辍保学宣传月”时段,利用春节外出务工学生家长返乡和辍学外出打工学生返乡的有利时机,运用一切宣传工具和舆-论阵地,通过有线广播、板报、家长会、班会、标语、宣传栏、印发资料、召开会议等形式大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工的规定》、《劳动法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规,必须做到宣传到村、到户、到班、到人,进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童接受九年义务教育重要性和必要性的认识,使之家喻户晓,人人皆知。让学生家长确立“治贫先治愚,治愚靠教育”的思想,克服新的“读书无用论”的影响,强化家长(监护人)“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”的法律意识,进一步增强家长(监护人)依法送子女入学的自觉性。

2、各校要实行扶贫助学机制。认真落实助学政策,切实解决留守儿童、贫困生上学难问题,确保学生不因家庭经济困难而辍学;加强对贫困生和留守儿童的心理辅导工作,使贫困生和留守儿童自立自强,自尊自信,确保贫困生和留守儿童不因自卑等心理问题而辍学。

3、要全面实施素质教育,促进学生全面发展。严格执行国家课程计划,开全课程,开足课

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