英语人教版六年级上册Unit 4 C Story Time.pdfVIP

教师姓名单位上课年级课题

张萍逸夫小学五年级PEP7Unit4Ihaveapenpal

C.StoryTime

教学本课的教学材料选自人民教育出版社《义务教育教科书˙英语（三年

材料级起点）六年级上册》Unit4C.StoryTime(P45).单元话题为爱好。教

分析材内容为关于介绍笔友的爱好He/Shelikes…。

教学1.学生能理解故事内容并表演对话。

目标2.帮助学生了解并掌握一些阅读故事的小技巧。

定位3.学生能简单复述故事。

教学1.帮助学生理解故事。

重点2.学生能表演对话。

难点3.学生能简单复述故事。

板书设计Unit4CStoryTime

教学设计

教学步骤教师活动学生活动建议说明

Warmup1.Freetalk看森林动物，说说它们复习句型

举例：Therabbilikes的爱好，可以是食物，The…likes….，为输

carrots.Itlikesrunning.也可以是喜欢做的事。出做好铺垫,营造轻

松的学习氛围。

Presentation1.从上图引出另一种Guess:Themonkey通过猜测引出对猴

＆practice动物monkey,讨论likes….子爱好的描述，为

monkey喜欢什么。后面环节做好准

最后出示图片表明The备。

monkeylikesreading

books.

2.T：HelikesreadingActliketheMonkey感受猴王冷酷、骄

books,soheisveryKing:Iatheking.傲的特点。

clever,heisthekingofEverythingismine!

theforest.

出示图片显示猴王身

份

3.出示Zac的图片，请Heis…教学单词bushy

学生说说Hehas….

再出示Zac现在和以前Zac’stailisbushy,but突出尾巴的变化，

的对比图，请学生找出it’ssmallbefore.激起学生探究原因

不同点的欲望。

Doyouwanttoknow

why?Let’senjoya

story.

4.Inthestory,thereare

threeactors,the选择一个角色，重新分为后面的故事表演

MonkeyKing,Zaca