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暖春的观后感参考6篇

暖春的观后感篇1

12月7日，我们六年级全体学生观看了爱国主义电影《暖春》，我深有感触。

暖春》主要讲了在一个偏远的山区，一位普通而贫困的老爷爷不惜与家人反目也坚持收留被遗孤的小花。小花的婶娘几次都想把小花送走，但最终却被小花的善良、淳朴所打动，小花的叔叔也渐渐接受了小花，一起供小花读书。小花也没有辜负亲人们，一路拔尖地考上了大学。小花并没有忘记报答亲人们，回乡当了一名乡村教师。

看到这儿，我的心被震撼了——为什么一名出生贫寒、经历了无数次磨难的小女孩，竟成为第一个走出大山的孩子？是爱啊！是一个家庭给予她的爱！小花是幸运的，她虽然失去了亲生家庭的爱，却得到了来自于另一个家庭的爱！面对这来之不易的亲情，小花选择了珍惜和回报。而我呢？自幼出生在“蜜罐子”里，受到父母无微不至的爱，却不懂得珍惜，不懂得回报。想想过去，父母在耳旁的虚寒问暖，在我心里竟成了唠叨：回忆过去，父母冒着大雪买药给我，在我心里，竟成了假猩猩的.讨好：回首过去，父母请我下楼取份报纸，我却理直气壮地拒绝；反思过去，给疲惫的父母倒杯茶，竟成了无关紧要的事了……

件件往事，种种态度撞击着我的心，小花对亲人——哪怕是厌烦她的人，她都以一颗善良而淳朴的心去面对，让我无地自容。一个家庭的爱，让小花成长为第一位走出大山读书的孩子，一个贫困家庭的爱，让小花沐浴着温暖的春风在乡村大山里自由的成长。而我呢？接受着一个富裕家庭的爱，我做了些什么？是成长为一个珍惜回报的人？还是沦为一个麻木不仁的孩子？

花儿的成长不仅需要土壤、阳光和空气，更多的还是需要爱。然而，又只有懂得珍惜、回报的花儿才能灿烂地成长在任何一个角落——哪怕只是一座贫困的大山。

暖春的观后感篇2

11月22日，星期四，一个多么有意义的日子——“感恩节”。这天下午，老师带我们来到三楼的多媒体教室观看电影《暖春》。这部电影中的小花给我留下了深刻的印象。

小花是个非常懂事的孩子。一天放学后，小花从她简陋的铅笔盒里拿出一枝短铅笔来到老师面前对老师说：“老师，您能用铅笔给我批作业吗”老师问：“为什么”小花说：“这样，我用橡皮擦完后还可以再写。”

教师问她是不是家里很困难。小花没有说别的，只是轻轻地说：“我只想让爷爷少砍几根柳条。”从这里，我们可以看出小花为了不让爷爷那么辛苦地赚钱给她买学习用品，所以才让老师用铅笔给她批作业，她是多么的懂事啊!

电影中还有这样的片段：一天，小花放学回来，天突然下起了大雨，而这时爷爷还在山上砍柳条。小花就赶紧披上一张油纸拼命地往山上跑，她要到山上去找爷爷……爷爷倒在了回来的路上。小花找人把爷爷抬回家后，为了让爷爷快点醒来，小花一边哭喊着叫“爷爷”一边为爷爷唱歌。

第二天，叔叔要上街为爷爷买药，婶娘让他为自己捉蚂蚱，说是吃了蚂蚱能够生出小宝宝。小花听了叔叔和婶娘的对话，就向胖婶要了很多瓶子，每天带一只瓶子去上学，放学就到路边去捉蚂蚱，路边的蚂蚱被她捉完了，她就到山上去捉。后来她把捉到的蚂蚱都送给了婶娘，并说婶娘吃完蚂蚱就能生小弟弟了。

从这些事情中，我感受到小花的确是个非常懂事的孩子。也更让我认识到，任何一个人，在接受了父母养育这恩、长辈的关心之情的同时，都应当学会感恩。所谓“知恩图报”，应该是当今和谐社会的基本内容，也是社会进步的主要表现，我们只有广泛地弘扬知恩、感恩、报恩的社会风尚，才能最终实现社会的稳定与和谐。

暖春的观后感篇3

看完《暖春》这部电影后，影片中的“爷爷”、“婶娘”、“胖婶”等一些好心人总在我脑海中一一浮现，让我难以入眠。在观看影片的过程中，随着剧情的一步步发展，开始还不太安静的同学门们，渐渐被影片厚重而流畅的情节所吸引并感动，剧场静了下来。我看到，周围的同学大多泪水涟涟，频频用纸巾拭面，有的竟轻声抽泣。

暖春》讲述的是一位善良的孤鳏老人辛苦抚养孤儿的事。片子的女主角是一个叫小花的小女孩，她是老人抚养的第二个孤儿。第一个孤儿是个男孩，已长大成家。由于种种原因，公媳关系一开始并不是很好，儿媳因为某种生理缺陷，一直不能生育。于是，便把小花当作养女。虽然如此，心里却从未放弃歧视，时常打骂小花。小花是个纯真、善良、懂事的孩子，最终通过为婶娘捉蚂蚱、送药等一系列感动了婶娘，成了相敬相亲的一家人。片子以小花考上大学回乡支教为结局，整个故事始终洋溢着浓浓的温情，是一曲礼赞人性美的牧歌，是导演面对当今社会物欲横流、人性泯灭现状的一次严肃的思考，是一回对“真、善、美”的呼吁。导演选取“暖春”作为片名，就是提示人们不要遗忘善良，不要怀疑真诚，不要忽略感动。

一个淳朴、情感质朴，令人痛彻心扉的故事，演绎出一段娓婉感人的人生。这样震撼心灵的爱人间难得有几回，面对这样