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小学四年级下册体育的教学计划

人教版小学四年级下册体育的教学计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，

请一起努力，写一份教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼，

以下是小编收集整理的人教版小学四年级下册体育的教学计划，仅供

参考，欢迎大家阅读。

小学四年级下册体育的教学计划1

一、学生分析

小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能

力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调

性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动

进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中

去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过

合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培

养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变

化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标

1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有积极参与

体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球

类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做

出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野

外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协

调能力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进

步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据

课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动

为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重点

1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；

2、50米*8或400米跑；

3、培养学生对足球的兴趣；

4、开发足球校本课程；

四、教学难点

体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能

五、教学措施

1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的

活动。

2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提

高学生的健康水平。

3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大

的教学效益。

4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好

每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

六、教学进度安排表：

（略）

小学四年级下册体育的教学计划2

一、学情分析

1、四年级学生一般为9——10岁，属于人体发育的童年时期，

总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、

肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8——9

岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育

最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标

10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大

于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米

乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且

差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生

的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握

技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，

富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，

因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群

发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力

的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不

易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻

辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五

大领域目标有机的结