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《项目2水准测量》教案
详细教案
一、设计摘要
课程课题
任务2.1认识及使用水准仪
授课教师
1
学时数
2
授课班级
人数
授课时间
第1节
教学地点
建筑专业理实一体化教室
二、设计意图
学情分析
中职学生的基础理论知识薄弱,但是相对动手能力较强。本节课是操作与理论相结合的课,对新仪器有好奇心,所以对这节课的兴趣比纯理论课的兴趣要强,本节课以学生为主,完全让学生参与进来,了解水准仪的构造与作用,全面调动学生的积极性,并掌握内容。
背景分析
水准测量是测量的三项基本工作之一,常用的水准测量仪器是水准仪(DS3级微倾式水准仪和DSZ3级自动安平水准仪)。那么我们怎样认识和掌握水准仪各个构造及其作用呢?以及如何利用水准尺读数呢?水准仪也是建设工程中常用的抄平的仪器之一,为适应现代建设需要,以及新产业、新业态、新模式、新职业新型的人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等所以开设建筑测量课程。
学习目标
设定
素质目标
知识目标
能力(技能)目标
1、培养学生理论联系实际思考的习惯以及培养分析归纳知识点的能力;
2、培养学生团队合作精神,增强职业素养;
3、培养学生“三精神,三意识”:劳动精神、工匠精神、求知精神;创新意识、思辨意识、文明意识。了解水准尺的种类与读数方法。
1、了解尺垫的作用;
2、理解水准仪的构造及其各部件的作用;
3、掌握考纲要求内容;
4、掌握DS3级微倾式水准仪的使用和DSZ3级自动安平水准仪的使用;
1、能够认识DS3级微倾式水准仪的构造及使用和DSZ3级自动安平水准仪的构造及使用;及其各部件的作用、水准尺的种类与读数方法、尺垫的作用;
2、能够认识水准仪各个部件的名称和作用;
3、能够与企业使用仪器相联系。
学习任务
描述
理解水准仪的构造及其各部件的作用;
理解水准尺的种类与读数方法,能够熟练读数和计算;
了解尺垫的作用;
掌握DS3级微倾式水准仪的使用和DSZ3级自动安平水准仪的使用;
教学资源
准备
时间资源:课前、课中和课后的设计和安排;
设备资源:水准仪、水准尺、尺垫;
信息资源:教材、教案、以往教学评价表以及教学所需网址:中望教育-中望CAD官网-自主研发的二三维CAD软件机械设计制图软件免费下载及初学入门教程();建筑工程制图_3DOne官网;1+x门户();1+x《建筑工程施工工艺实施与管理》职业技能等级证书考核平台(3)
教学重点
1、熟练掌握水准仪的构造及其各部件的作用,
2.掌握水准尺的种类与读数方法
教学难点
1.水准仪的构造及其各部件的作用;
2.水准尺的种类与读数方法;
教学难点突破方法
利用一体机和动画、仪器、工具实物等现场讲解,突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节,让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务,通过任务的达成,专业水平得到层级提升,实现重难点突破。
三、教学策略
教法
讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法;
学法
小组讨论法、自主阅读法。
四、教学资源
教材工具材料
《建筑工程测量》,主编:曹文萍胡斌赵真,2023年8月第2版;高等教育出版社出版。DS3微倾式水准仪、DSZ3级自动安平水准仪、塔尺和双面尺一对。
信息资源
教师录制的仪器讲解的小视频(扫描二维码)、建筑测量专用理实一体教室、Excel电子表格;中铁二十局集团有限公司提供的《三好软件》建筑工程施工工艺实施与管理1+X证书理论练习题库,建筑工程施工工艺实施与管理职业等级证书案列实操,施工工艺实施与管理实训模拟练习平台;中望CAD软件公司提供的建筑工程施工与技术方面的识图软件,以及资源题库与图例等、虚拟仿真、中望教学软件。
教学环境
教学情景
创设
五、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
知识复习与回顾(2分钟)
[知识复习与回顾](2分钟)
1、测量三项基本工作:高差测量、水平角测量、水平距离测量。
教师提出测量三项基本工作。
1.学生回忆内容,部分学生举手回答2.再提问学生是否回答正确。
1、让学生对以前知识的一个整体认知;2、还可以把本次课程的内容快速引入课堂。
新
课
导
入
(3分钟)
[新课引入](3分钟)
珠穆朗玛峰(高8848.86米)高层建筑
1.看见这两幅图想到了什么呢?
2.图的高度是怎么得来的呢?要测量两图的高度用什么仪器或工具呢?
通过图片,采用提问方式引出今天的内容。
1.跟上老师思路。
2.学生分小组交流讨论,总结出小组答案。
激发学生探索学习的欲望与兴趣,还可以把本次课程的内容快速引入课堂。
探索
新知(2分钟)
[探索新知](2分钟)
老师介绍现在的比如:人工智
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