道德与法治一年级上册第三单元《作息有规律》教学设计 .pdfVIP

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治一年级

上册第三单元《作息有规律》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题与地位

统编版小学道德与法治一年级上册第三单元以“养成好

习惯”为主题，《作息有规律》是其中的重要一课。本单元

旨在引导刚进入小学阶段的学生养成良好的生活习惯、学习

习惯和行为习惯，为他们的学习和成长奠定基础。《作息有

规律》这一课在单元中起着关键作用，它直接关系到学生能

否适应小学生活，建立良好的时间观念和生活秩序。

（二）本课内容结构

本课主要由“几点了”“合理安排时间”“我能做到”三

个板块组成。

1.“几点了”板块通过展示不同的时钟画面，引导学生

认识时间，了解时钟的基本构造和认读方法。这一板块为学

生建立时间观念奠定基础，让他们初步感知时间的流逝和重

要性。

2.“合理安排时间”板块以小学生的日常生活场景为例，

如起床、上学、做作业、睡觉等，引导学生思考如何合理安

排自己的一天，学会制定简单的作息时间表。这部分内容有

助于培养学生的规划意识和自我管理能力。

3.“我能做到”板块通过展示一些良好作息习惯的图片，

如按时起床、早睡早起、认真完成作业等，鼓励学生在日常

生活中养成作息有规律的好习惯。同时，该板块还设置了一

些互动问题，引导学生反思自己的行为，增强自我约束能力。

（三）教材特点

1.贴近生活：教材内容紧密结合一年级学生的日常生活

实际，以生动的画面和简洁的语言呈现，容易引起学生的共

鸣和兴趣。

2.注重引导：教材通过问题引导、图片展示、互动活动

等方式，引导学生积极思考、主动参与，培养他们的自主学

习能力和良好习惯。

3.强调实践：教材不仅注重知识的传授，更强调实践的

重要性。通过设置各种实践活动，让学生在实际操作中体验

和感悟，将所学知识转化为实际行动。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识时钟，了解时钟的基本构造和认读方法，能正确

读出整时和半时。

2.了解不同时间段适合做的事情，学会合理安排自己的

一天。

3.掌握一些养成良好作息习惯的方法，如早睡早起、按

时吃饭、认真完成作业等。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察能力、

表达能力和合作能力。

2.通过制定作息时间表的实践活动，培养学生的规划意

识和自我管理能力。

3.通过反思自己的行为，培养学生的自我约束能力和自

我评价能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生珍惜时间的意识，懂得时间的宝贵。

2.帮助学生养成作息有规律的好习惯，提高生活质量。

3.培养学生的自律精神和责任感，为今后的学习和生活

打下良好的基础。

三、教学重点

1.认识时钟，掌握时钟的认读方法。

2.学会合理安排自己的一天，制定简单的作息时间表。

3.养成作息有规律的好习惯。

四、教学难点

1.理解时间的概念，认识到时间的宝贵。

2.培养学生的自我管理能力，坚持养成良好的作息习惯。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、时钟模型、作息时间表模板、

奖励贴纸等。

2.学生准备：彩笔、画纸。

六、教学策略

（一）情境教学法

创设生动有趣的情境，如“小熊的一天”“小明的作息

时间表”等，让学生在情境中学习和思考，提高学习兴趣。

（二）问题引导法

通过提出一系列问题，引导学生积极思考，如“时钟上

的数字代表什么？”“你在什么时间做什么事情？”等，培

养学生的思维能力。

（三）小组合作法

组织学生进行小组讨论和合作活动，如制定作息时间表、

分享自己的作息习惯等，培养学生的合作能力和交流能力。

（四）实践体验法

让学生通过实际操作，如制作时钟、制定作息时间表等，

体验和感悟时间的重要性和合理安排时间的方法，将所学知

识转化为实际行动。

七、教学过程

（一）导入新课

1.谜语导入

师：同学们，老师给大家带来一个谜语，想不想猜一猜？

“小小骏马不