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《活在课堂里》读后感

吴忠市利通区第八小学马丽娟

这本书，让我重新审视了课堂对于我们的意义。它不是枯燥的知识灌输，而是充满活力和惊喜的探索之旅。就像那节特别的语文课，虽然没有按照常规的教学方式进行，但却给我们留下了深刻的印象，让我们对诗词产生了更浓厚的兴趣。

“同学们，今天咱们不上常规的课，咱们来一场诗词大会！”老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，同学们兴奋地交头接耳。

老师先把我们分成了几个小组，然后开始出题。“‘大漠孤烟直，长河落日圆’描绘的是怎样的景象？”问题一出，我们小组就迅速展开了讨论。我记得当时我特别积极，手舞足蹈地描述着我想象中的画面：“那肯定是一片广阔无垠的沙漠，没有一丝风，一缕孤独的烟直直地升上天空。远处的黄河水缓缓流淌，圆圆的落日挂在天边，把整个沙漠都染成了金黄色。”同组的小伙伴们有的点头表示赞同，有的则提出了不同的见解。

就在我们讨论得热火朝天的时候，隔壁组已经抢先举手回答了。他们的答案虽然也不错，但老师还是微笑着说：“还有补充的吗？”这时候，我们组的“学霸”小李站了起来，他不慌不忙地说道：“老师，我觉得除了景色的描绘，这两句诗还传达出一种孤独和寂寥的情感。诗人在这样广阔的天地中，感受到自己的渺小和孤独。”老师的眼睛亮了起来，连连点头称赞。

接下来的比赛越来越激烈，有关于诗词作者生平的问题，有诗词的赏析，还有诗词的创作。每个小组都不甘示弱，都想争得第一名。

我还记得当时我们组为了一个答案争论不休，小张说应该是这样，小王说应该是那样，最后还是组长拍板定了答案。结果回答错了，大家都有点沮丧。但是老师却鼓励我们说：“没关系，讨论的过程才是最重要的，在这个过程中你们都有了新的思考和收获。”

那节课，时间过得飞快。下课铃声响起的时候，大家都还意犹未尽。我们不仅学到了很多诗词知识，更重要的是，我们学会了团队合作，学会了倾听他人的意见，也学会了勇敢地表达自己的想法。现在回想起来，那节语文课就像是一颗闪耀的星星，镶嵌在我记忆的天空中。它让我明白，课堂不仅仅是知识的传授，更是思想的碰撞，是心灵的交流，是成长的摇篮。

书中还提到了很多课堂中的互动和合作，这让我想起了我们在物理实验课上的经历。那次实验是要测量物体的加速度，我们小组几个人围在实验桌前，手忙脚乱地摆弄着各种仪器。有人负责记录数据，有人负责操作实验器材，有人则在一旁计算和分析。

一开始，我们总是出错，不是数据记录不准确，就是实验步骤出错。但是大家没有互相抱怨，而是一起查找问题，重新再来。“哎呀，这次是不是尺子没放对？”“别着急，咱们再仔细看看步骤。”就这样，在一次次的尝试和改进中，我们终于成功地完成了实验，得出了正确的结果。那一刻，我们欢呼雀跃，那种成就感至今难以忘怀。

课堂，是我们成长的舞台，在这里，我们有过欢笑，有过泪水，有过成功，也有过失败。但正是这些经历，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加智慧。

读完这本书，我深深地感受到，课堂是生活的一部分，而生活也是一个大课堂。我们在课堂里学习知识，也在生活中运用知识；我们在课堂里结交朋友，也在生活中学会与人相处；我们在课堂里接受挑战，也在生活中勇敢面对困难。

总之，这本书让我对课堂有了全新的认识和理解。它让我明白，课堂不仅仅存在于学校的教室里，更存在于我们生活的每一个角落。只要我们用心去感受，去学习，去成长，我们就一直在课堂里，不断地进步，不断地超越自己。