2024年部编版一年级语文上册幼升小汉语拼音教案 .pdfVIP

2024年部编版一年级语文上册幼升小汉语拼

音教案

一、教学内容

1.学习韵母a、o、e的发音及书写；

2.掌握三个韵母的四声发音；

3.熟悉拼音格的书写规范。

二、教学目标

1.学生能够正确发音a、o、e，并掌握其四声；

2.学生能够熟练书写a、o、e，并了解拼音格的书写规范；

3.学生能够通过学习，培养对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能

力。

三、教学难点与重点

教学难点：韵母的四声发音及书写规范。

教学重点：掌握a、o、e三个韵母的正确发音及书写。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT、录音机、磁带；

2.学具：拼音格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物的叫声，引出a、

o、e三个韵母。

2.例题讲解（15分钟）

（1）讲解a、o、e的发音方法，进行示范；

（2）指导学生正确书写a、o、e，强调拼音格书写规范；

（3）学习三个韵母的四声，并进行练习。

3.随堂练习（10分钟）

（1）学生自主练习发音；

（2）学生互相检查书写；

（3）教师抽取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

4.小组活动（15分钟）

学生分组进行拼音接龙游戏，加强韵母记忆。

（2）布置课后作业。

六、板书设计

1.黑板左侧：a、o、e三个韵母，标注四声；

2.黑板右侧：书写规范示例，拼音格练习。

七、作业设计

1.作业题目：抄写a、o、e三个韵母，每个10遍；练习四声发

音；

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，及时发现问题，

进行针对性指导；

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中带有a、o、e发音的词语，

提高学习兴趣。

重点和难点解析

1.韵母的四声发音；

2.拼音格书写规范；

3.课后作业设计与拓展延伸。

一、韵母的四声发音

1.发音准确性：教师要确保自己的发音准确无误，为学生树立正

确的榜样；

2.发音方法：教师要详细讲解每个韵母的发音方法，如口型、舌

位等，让学生掌握要领；

3.四声练习：通过示范、跟读、模仿等多种方式，让学生熟练掌

握四声发音，避免混淆；

4.互动交流：鼓励学生互相交流、讨论，提高发音准确性。

二、拼音格书写规范

2.拼音格使用：强调拼音格的使用，使学生熟悉并掌握拼音格的

书写规律；

3.规范书写：要求学生书写规范、整齐，注意字母间距离和大小；

4.示范与指导：教师可通过示范、个别指导等方式，帮助学生纠

正书写错误。

三、课后作业设计与拓展延伸

1.作业设计：作业要具有针对性和实用性，既要巩固课堂所学，

又要注重拓展应用；

2.作业难度：根据学生的学习程度，适当调整作业难度，避免过

难或过易；

3.拓展延伸：结合生活实际，设计富有创意的拓展活动，激发学

生的学习兴趣；

4.作业反馈：教师要及时批改作业，给予学生积极的评价和鼓励，

提高学生的学习积极性。

在重点关注韵母四声发音、拼音格书写规范和课后作业设计与拓

展延伸的过程中，教师要善于运用多种教学方法，注重学生的个体差

异，激发学生的学习兴趣，以提高汉语拼音教学效果。同时，教师要

不断反思和改进教学方法，为学生的汉语拼音学习奠定坚实基础。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力；

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重点；

3.模仿小动物叫声时，可运用夸张的语调和表情，增加趣味性。

二、时间分配

1.确保每个教学环节的时间分配合理，避免