信息科技新课标三年级第6课《视频记录片段》教案.pdfVIP

义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第二单元课时教学设计

课时教学设计

课题第6课《视频记录片段》

1.教学内容分析

课程背景：本节课是人教版(2024版)第六课内容。

《视频记录片段》是针对小学三年级学生设计的一堂信息科技

课程，旨在引导小学三年级学生通过实践操作掌握视频录制、剪辑

和简单处理的基本技能。在数字化时代，视频已成为信息传递和情

感表达的重要工具，本课程将帮助学生提升信息素养，同时培养他

们的观察力、创造力和表达能力。课程内容注重趣味性和实用性，

让学生在轻松愉快的氛围中学习新知，体验科技的乐趣。

2.学情分析

小学三年级学生好奇心旺盛，动手能力强，对视频这一多媒体

形式兴趣浓厚。但由于年龄和认知水平限制，操作复杂视频编辑软

件可能存在困难。因此，本课程将采用易用的视频录制和编辑工具，

降低学习门槛，确保学生积极参与。

3.学习目标确定

信息意识：培养学生对视频信息的敏感度和识别能力，了解

视频记录在日常生活中的应用价值。

计算思维：通过视频录制和剪辑过程，锻炼学生的逻辑思维

和问题解决能力，学会根据需求规划视频内容和结构。

数字化学习与创新：鼓励学生探索视频编辑软件的不同功能，

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尝试创新性的视频表达方式，培养自主学习和创新能力。

信息社会责任：引导学生尊重原创，了解视频版权的重要性，

在录制和分享视频时遵守网络道德和法律法规。

4.学习重点难点

1.录制符合要求的视频；

2.根据需要，对视频进行适当的处理；

3.合理观看和分享视频的信息社会责任意识。

5.教学策略

情境教学法：创设与学生生活密切相关的视频录制情境，激

发学生的学习兴趣和创作欲望。

示范引领：教师进行视频录制和编辑的示范操作，展示正确

的方法和技巧，然后让学生模仿练习。

小组合作：组织学生分组进行视频录制和编辑实践，鼓励学

生相互协作，共同完成任务。

即时反馈：在学生操作过程中给予及时的指导和反馈，帮助

他们纠正错误，提高学习效率。

6.学习活动设计

环节一：“视频记录的奇妙之旅”视频导入

教师活动学生活动设计意图

精选并播放一段引认真观看视频片通过展示精心挑选

人入胜的视频片段，例段，并思考教师提出的的视频片段和组织讨论

如一段展示校园生活乐问题。交流，激发学生的学习

趣的记录或一段创意十积极参与讨论，分兴趣和创作欲望。

2

足的动画短片，以吸引享自己对视频内容、拍引导学生思考视频

学生的注意力。摄技巧和表达效果的看录制的各个方面，包括

提出引导性问题，法。内容创意、技术技巧和

激发学生对视频内容、表达自己对视频录情感表达，为后续的视

拍摄技巧和表达效果的制的兴趣和好奇心，为频录制和编辑活动打下

讨论。后续学习奠定情感基基础。

鼓励学生分享自己础。通过讨论和分享，

对视频录制的看法和感帮助学生建立对视频录

受，为接下来的学习做制的基本认识，同时培

好准备。