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科研课题排版

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例：

宜宾市中山街小学校

《在人文管理与监测中提高教学质量的实践研究》

研究报告

一、课题的背景与意义

1.课题的提出

基于我们的问题与教师的需求。我们在推进教学改革和发展中，

发现我们的管理还统得过死，管理制度繁琐，不利于操作。在教师的

自主管理、民主管理、人文管理等方面体现不够。在教学质量过程的

监测中，也偏重于结果，对教学过程质量重视不够。学校没有一套促

进教学质量提高的管理机制和方法系统。为此，在课题研究前，我们

开展了大量的调查研究和问卷分析，128名教师中，85%的教师希望

优化和简化管理制度，多一些人文关怀；78%的教师要求学校多提供

发展平台，学校制度要促进教师发展为目的；72%的教师希望学校的

制度，由教师提出并参与制定。75%的教师认为要质量过程与最终效

果监测相结合。可见，推行人文管理，建立一整套监测教学质量系统，

既是十分重要的，也是十分必要的。

……

1.对人文管理的再认识：

（1）尊重是基础

（2）良好的人际氛围是实施人文管理的保障

（3）发展是核心

（4）自觉是最高目标