四年级上册语文 全册必背知识汇总.docx

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四年级（上册）语文：必背知识汇总

一、人物、事物特点：

1.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观

2.裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息其它豌豆：自高自大

3.庐山：雄伟壮观、千姿百态

4.蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安

5.蟋蟀的住宅：排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽

6.盘古：勇于献身、无私奉献

7.宙斯：冷酷无情、心狠手辣

8.普罗米修斯：为民造福、勇于献身、不畏强权

9.女娲：勇敢善良、无私奉献

10.精卫（女娃）：坚韧执着

11.老麻雀：勇敢无畏、伟大无私

12.将领：英勇善战

13.征人：视死如归、豪爽开朗

14.项羽：宁死不屈

15.周恩来：志存高远、心系祖国

16.梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈

17.西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧

18.扁鹊：医术高明

19.蔡桓公：不听劝告

20.纪昌：勤学苦练、坚持不懈

二、课文蕴含的人文素养（做人道理）：

所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。

1.《走月亮》让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。

2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。

3.《夜间飞行的秘密》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

4.《呼风唤雨的世纪》，作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

5.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。

6.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。

7.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

8.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。

9.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。

10.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。

11.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

12.《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

13.《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。

14.《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。

15.《一只窝囊的大老虎》一文学习作者求真的精神，感受到童年生活的美好。

16.《陀螺》从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中的快乐。

17.《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。

18.《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。

19.《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。

20.《为中华之崛起而读书》感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书，我们要有博大胸怀和远大抱负。

21.《梅兰芳蓄须》让我们懂得要有强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

22.《延安，我把你追寻》让我们知道在新时期继承和发扬延安精神的重要性。

23.《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。

24.《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，我们要懂得反对迷信、尊重科学。

25.《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，及时医治、改正，否则后果不堪设想。

26.《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。

三、课文重点知识

1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。

2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。

3.《现代诗二首》

《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；

《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。

4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

5.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆