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2024年初中英语教师第一学期教学工作计划

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念：

1.增强学生的自信心，提高学生的主动学习的兴趣。

2.培养学生的语言运用能力，发展学生的语言技能。

3.培养学生的思维和良好的学习习惯，发挥学生的主体作用。

4.激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使他们建立初步的学

习英语的自信心。

5.培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。

6.注重学科中基础知识教学，为进一步学习英语打下基础。

二、本学期的总体目标：

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，

从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学

习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语

言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象

能力，为学生的终身学习奠定基础。

三、具体工作措施：

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中

学习英语。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

四、主要工作：

1.课本的单词要先进行检测与记录。要长期坚持单词的背诵，每天听写或默写

一部分单词。保证学生的单词量。掌握好单词就掌握了英语的最基本知识。打好基

础。每周每组抽二到三节课作为阅读课。采用新概念阅读材料或双星阅读材料。旨

在提高学生的阅读理解能力。针对不同层次的学生给出不同层次的练习和答案。力

求使不同层次的学生都得到提高。在期中考试前抽出二到四节课对学生进行有针对

性的复习备考指导。

2.加强写作训练，要求学生坚持每天做一篇汉译英练习。每单元的作文训练要

逐一指导，严格把关。鼓励学生利用课余时间用英语写短稿，互相交流。要求大部

分学生能熟练写出五句话小对话训练。

3.期中考试分析并及时总结。根据期中考试的情况及时进行反馈并进行补差工

作。加强课堂辅导和课下辅导工作，全面提高学生的学习成绩。

4.抓好词汇训练和阅读训练两个重要环节。利用每周四的英语课堂或课余时间

进行词汇训练，用多种方式进行训练，力争使每个学生都掌握好单词。广泛开展课

外阅读，提高学生综合运用能力及阅读能力。利用课本、同步、课外阅读材料进行

阅读训练。注重语篇积累、备好与本单元相关的阅读材料及写作范文。并加以指导。

使写作有了丰富的素材并逐步提高写作能力。

5.继续做好培优补差工作。利用课余时间对后进生进行辅导，尽可能提高他们

的学习兴趣和成绩。对于优秀生则提高要求，严禁松懈。使好学生也有明显的退步。

6.每周进行一次检测或单元知识总结测试，并认真批改和讲解试卷。重视单元

教学任务完成后学生自我小结与教师的小结工作；有条件可以形成单元知识体系图

表等，使学生有章可循；以达到单元知识点的系统巩固与检测的目的。

7.准备进行周考和月考等试题形式的检测，试题难度适中并有层次性。试题覆

盖面广一些并有适当的难易度题目的比例，以适应不同层次的学生需求并鼓励他们

建立学习的信心。同时做好质量分析，及时查漏补缺和调整教学策略。

8.继续做好“培优补差”工作。“培优”措施包括：加强指导（个别指导和学

习方法、解题方法、心理辅导），树立榜样（优秀生榜样和激励他们的进取精神），

定期反馈（反馈其成绩和不足）。“补差”措施包括：课堂提问优先（教师多给他们

提供参与课堂活动的机会），作业批改优先（面批、面改、多给予鼓励），家校联系

优先（与家长保持密切的联系）。同时加强“优差”结对活动，给他们提供互帮互助

的机会并适时举行一些比赛活动以激发其学习兴趣并发展其潜力。

9.积极参加听课活动。加强教师间的相互交流和合作取长补短共同进步；并积

极参加学校组织的各种竞赛活动加强自身素质的提高和业务