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课题结题报告合集15篇

课题结题报告1

社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的

写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课

题报告。课题报告侧重于讨论成果的表述，而结题报告则侧重于回顾

过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标

题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题:

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言:

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总

体评价及作用意义。

三、结题报告的正文:

主要包括三个部分。

(1)课题的一般状况，阐述列题的背景;指明课题目标、讨论思

路及原则;说明讨论历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

(2)课题的讨论成果，简要说明本课题的基本观点及其规律联

系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，

乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

(3)课题的评价看法，自我评价——依据国内外、所在地区和

同类单位的理论讨论和实际工作的现状，对本课题的地位赐予正确的

定位，并揭示本讨论成果的作用及前景。

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专家评价——综述专家对本课题的看法，并点明典型评语。实

践工的评价——假如本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者

的反馈看法。

四、结题报告的结尾:

对与本课题相关的问题，指出进一步探究的方向;对本课题的

应用推广等问题，说明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件:

列具课题组成员名单;附上课题讨论过程中已发表的论文篇目，

讨论成果已被接受或开头应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可依据专家看法作适

当的修改。然后经课题组长签署后存档。依据课题级别的凹凸、讨论

成果的大小、讨论者熟悉的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要

求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结

题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探究重心和讨论成果的“全

素”关节，把握讨论者、评价者乃至实践者的全员看法。突出重点，

既需要突出讨论成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述

和将有效果的预报。

课题结题报告2

老师课题讨论结题报告的撰写提要：结题报告的撰写，在某种

意义上而言，重形式更重与内容，一份行文规范的讨论报告可以显现

讨论者良好的讨论看法与讨论水平。

老师课题讨论结题报告的撰写

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20xx年度—20xx年度尚有部分立项课题没有结题，根据学校

规定，这些课题必需在6月底前整理好现有资料，撰写好课题讨论结

题报告。为便于老师撰写，将课题结题报告的撰写方法和格式简洁整

理如下，盼望对课题讨论者有所关心。

结题报告的撰写，在某种意义上而言，重形式更重与内容，一

份行文规范的讨论报告可以显现讨论者良好的讨论看法与讨论水平。

结题报告应当包含三大块的内容：标题部分、正文部分、附录

部分。

一、标题部分

标题：题目中看内容，要求简练、表达报告的主观点。

署名：一般不超过三个，以对课题讨论的奉献大小排列。

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