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科学实施方案

科学实施方案(精品8篇)

科学实施方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作

经验，参考优秀的科学实施方案样本能让你事半功倍，下面分享

【科学实施方案(精品8篇)】，供你选择借鉴。

科学实施方案篇1

【设计思路】

目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼

儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动

物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。

于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小

兔过生日》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，

在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括

外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。

【内容与要求】

1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派

对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。

2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。

【活动重点】

了解几种常见动物的明显特征。

【活动难点】

通过局部特征和声音判断出常见动物。

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【材料与环境创设】课件

【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸

【活动过程】

一、谜语导入

1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和

一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁?

二、感知体验

(一)小鸡和小鸭

1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢?

2、看课件，验证猜想。

3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴

长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。

(二)小猫

1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢?

3、课件验证。

4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。

5、教师：你们想不想和小猫一起唱?

(三)大灰狼

1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢?

4、听大灰狼唱歌。

5、课件验证。

6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道

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来敲门的是谁。

7、提问：小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?

三、生日派对(情景表演，庆祝生日)

1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?

四、活动延伸

将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。

科学实施方案篇2

活动目标：

1.通过操作发现土豆沉浮的现象，感知盐的多少与土豆沉浮的关

系。

2.在实验中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现

的现象。。

3.喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。

活动准备：

盐水、清水每组各一盆;土豆每人2个;装有清水的盆子每人一只、

勺子每人一只;每组一盆盐;记录纸、笔。

活动重点：

通过操作发现土豆沉浮的现象，知道土豆在盐水里能浮起来。

活动难点：

感知盐的多少与土豆沉浮的关系，在实验中学会观察现象并记录，

乐于用自己的语言表达所发现的现象。

活动过程：

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一、通过对比操作，了解土豆沉浮，激发幼儿兴趣。

1.我们大一班的小朋友都很能干，今天老师请你们去做一个小实

验，后面的桌子上放着两盆水，请你们每人拿一个土豆，分别放

进两盆水里，仔细观察土豆在水里会怎么样?

3.幼儿操作，教师观察指导。

4.你们刚刚玩的时候，你发现你的土豆在水里怎么样了?

5.小结：在刚才的实验中我们发现了土豆放在两盆水里有浮上来

和沉下去的两种不同现象。

5.那为什么会这样呢?让土豆浮起来的水有什么秘密呢?

二、做一做土豆沉浮的实验(探究操作盐的多少与浮力的关系)

1.老师给你们准备了一些材料：土豆、清水、盐，这些材料能让

土豆浮起来，你们想试试吗?

2.交待实验规则：用勺子取盐时，取满满的一勺，然后用筷子刮

平，放入水中，多搅拌几下，让盐溶解到水里，把土豆放进去，

仔细观察土豆能否浮起来?如果浮起来用“↑”(往上的箭头)表

示，如果沉下去用“↓”(往下的箭头)表示，并记录你用了几勺

盐。

3.幼儿操作，教师观察指导。

4.展示记录结果，交流、讨论。

5.小结：原来要让土豆浮起来，加一点点盐是不行的，要有一定

量的盐。

三、再次实验，体验成功的乐趣。

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1.刚刚我