2024年新粤教版小学三年级上册科学全册教案 .pdfVIP

2024年新粤教版小学三年级上册科学全册教

案

一、教学内容

1.多彩的生命世界

生物与非生物

植物的多样性

动物的多样性

2.美丽的自然界

天气和气候

地球上的水资源

地形和地貌

二、教学目标

1.让学生了解生物和非生物的基本特征，认识生物的多样性。

2.培养学生热爱大自然，关注天气、气候、水资源以及地形地貌

等自然现象。

3.提高学生观察、思考、实践和创新能力，激发探究欲望。

三、教学难点与重点

1.教学难点：生物与非生物的辨别，天气和气候的区别，地形和

地貌的认识。

2.教学重点：生物多样性的了解，自然现象的观察和描述。

四、教具与学具准备

1.教具：实物、模型、图片、视频等。

2.学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入实践情景：通过图片、视频等展示生物多样性，引导学生

关注大自然。

2.例题讲解：讲解生物与非生物的区别，引导学生观察植物和动

物的特点。

3.随堂练习：让学生分组观察校园内的生物，记录观察结果。

4.讲解天气和气候，指导学生制作天气记录表，记录每天的天气

情况。

5.讲解地球上的水资源，组织学生开展节水活动，提高环保意识。

6.讲解地形和地貌，带领学生实地考察，认识家乡的地形地貌。

六、板书设计

1.生物与非生物

生物：有生命、能生长、繁殖

非生物：无生命、不能生长、繁殖

2.植物的多样性：种子植物、孢子植物

3.动物的多样性：脊椎动物、无脊椎动物

4.天气和气候

天气：短时间内大气层的变化

气候：长时间内大气层的平均状态

5.地球上的水资源

水的循环：蒸发、降水、地表水、地下水

节约用水：生活用水、农业用水、工业用水

6.地形和地貌

地形：平原、山地、丘陵、盆地

地貌：喀斯特地貌、冰川地貌、风蚀地貌

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举你身边的生物和非生物，并简要描述它们的特点。

（2）记录一周的天气情况，分析天气和气候的关系。

（3）了解家乡的地形地貌，绘制一幅地形图。

答案：

（1）生物：如花草、树木、小鸟等，特点是有生命、能生长、

繁殖；非生物：如石头、桌子、书本等，特点是无生命、不能生长、

繁殖。

（2）通过记录天气情况，发现天气和气候之间存在一定的关

系，如季节性变化、气候变化等。

（3）根据实地考察，绘制一幅家乡地形图，标出主要地形和

地貌。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生开展课外实践活动，如参观动物园、植物

园，开展节水、环保等活动，提高学生的实践能力和环保意识。同时，

引导学生关注自然科学的发展，培养科学素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

3.作业设计中的题目和答案

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于学生的学习至关

重要。

1.生物与非生物的辨别：此部分内容对于三年级学生来说较为抽

象，需要通过具体的实例和实物展示，帮助学生理解生物和非生物的

基本特征。

补充说明：在讲解生物与非生物时，可以列举生活中常见的例

子，如花草、小鸟、石头、桌子等，引导学生观察和思考这些事物的

特点，从而辨别生物和非生物。

2.天气和气候的区别：此部分内容容易混淆，需要通过生动的案

例和实际操作，帮助学生理解二者的关系。

补充说明：在讲解天气和气候时，可以结合实际天气情况，让

学生记录一周的天气变化，并分析这些变化与气