2024年初三数学第一学期教学工作计划(三篇) .pdfVIP

2024年初三数学第一学期教学工作计划

一、指导思想：

深入推进和____《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为

本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生

创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义

务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐

地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心

理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问

题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学

理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发

展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要

求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试

卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习

途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。

二、教学目标：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过

来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习

习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思

想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施：

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在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重

点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系

及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高

____分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序

渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累

教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知

识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下

药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子

的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即

点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明

日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选

适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面

的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（7）不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，掌握新

的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开

拓，方法更灵活，手段更先进。

（8）分层辅导，因材施教

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对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生

的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义

务补课，以提高成绩。

（9）严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

2024年初三数学第一学期教学工作计划（二）

一、指导思想

坚持____教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深

入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学

生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学

期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，计

划完成九年级下册新授课教学内容。

二、学情分析

通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。

一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和

技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原

因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程(13课时)

本章的主要学习一元二次方程及其有关概念,一元二次方程的解法

(配方法、公式法、因式分解法),运用一元二