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大班社会友好相处朋友多教案反思

邻玉幼沈杰

一、活动目标:

1.感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。

2.学习与同伴和睦相处的技能。

二、活动准备:

故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》

三、活动过程:

1.讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。

引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。提问:

那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗,为什么,

讨论:如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做,

2.分享好朋友的故事。

介绍自己的朋友说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么,

幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。

是怎么和好朋友愉快相处的,

相处的好方法:一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别

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人等。

3.找朋友游戏

听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。

再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋友相处。4.观看

图片，欣赏其他好朋友相处的场景。

反思:

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的

理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发

挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会

更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。

中班社会《好朋友》活动反思

中班社会《好朋友》活动反思

中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增

强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情

感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。因此，我把《好朋友》活动的目

标设定为三点。

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1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“×××，我喜欢你的??”表达对好

朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交

流、讨论。本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语

言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。这一环节既能让幼儿感受

到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达

能力。二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优

点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理会忽视

掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为

和社会心理。

1、过生日时。2、合作游戏时。3、摔痛了伤心时。4、遇到困难时。这些事例

是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告

诉大家。另外，我还让幼儿用句型“×××，我喜欢你的??”来进行交流。从而突

破了本次活动的重点:喜欢好朋友的哪些方面,好朋友给自己带来了哪些快乐。通过

集体交流和个别交流，让每

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个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。三、记录自己家

的电话号码，并交换电话号码。让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道

自家的电话号码。通过互换电话号码增进彼此的感情。四、音乐游戏《找朋友》，

让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结

交更多的朋友的目标。

大班社会领域教案

社会活动:夸夸我和我的好朋友

活动目标:

1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

活动准备:

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标

志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

活动过程:

1.活动导入

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.要求讨论

讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中，要轮流介绍，讲

述要大声连贯，倾听要认真，互相

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补充幼儿的雨点，最