统编版四年级上册《习作：记一次游戏》教学设计.docx

统编版四年级上册《习作：记一次游戏》教学设计

教学目标：

1.学生在游戏中感受快乐，激发写作的兴趣。

2.学会观察，培养观察的兴趣。

3.能把游戏的场面写下来，注意抓住人物的动作、神态、心理活动进行描写。

教学重点：

1.学生在游戏中感受快乐，激发写作的兴趣。

2.学会观察，培养观察的兴趣。

教学难点：

能把观察到的人物的动作、神态、语言、心理活动等用文字表达出来，同时写出人物的心情。

教学过程：

一、播放视频，激趣导入

1.播放玩游戏的视频，激发兴趣

2.引出话题：孩子们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？

3.揭示话题：记一次游戏

二、组织游戏，体验快乐

（一）现场游戏?

1.出示游戏规则。

2.引导学生说一说观察要求。

课件出示观察要求：不仅要关注自己的动作、想法和心情，而且要观察对方的动作、神态，并揣摩对方的心理活动。

3.比赛正式开始前，老师反复预备，反复叫停，引导学生明确目标。

4.游戏正式开始，教师录屏

（二）游戏过程交流

1.谈一谈你此时此刻的心情，并分享你获胜的小技巧。（游戏中怎么做）

2.说一说在游戏中你观察到的对方的动作、神态，并揣摩对方的心理。（关注点的描写）

3.聊一聊同学们整体应战的表现和整个教室里的氛围。（借助录屏关注面的描写）

（三）借助课文内容（微课讲解）习得场面描写的写作方法

三、一吐为快，落到实处

片段写作要求：请将游戏中让你印象深刻的过程写具体。

四、佳作展示、慧眼评议

1.佳作展示。

2.慧眼评议：指名朗读自己的作品，师生点评优点。

课件出示星级评价标准。

评价标准

星级

能抓住人物动作、神态、心理等进行描写，能写出场面的描写，把游戏过程写清楚。（有一处加一星）☆

用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句，使用恰当的修辞方法（有一处加一星）☆

语句通顺连贯。☆

?五、拓展延伸

?游戏过程巧创意

六、课堂小结，布置作业

课后继续修改完善游戏过程片段，学会运用修改符号修改自己的习作。