2016高等教育心理学试卷及答案八 .pdfVIP

一单项选择题

1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中A的根本规律

的科学.

A.学生的学与教师的教

B.学生的学

C.教师的教

D.学生身心开展

2.C—.

高等教育心理学的学科性质是

A.理论科学

B.应用科学

C.交叉科学

D.实践科学

3.

综合运用各种方法,对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研

究的方法,称为_B.

A.测验法

B.个案法

C.调查法

D.观察法

4.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是D.

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.

欲望内驱力

D.自我提升内驱力

5.

著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对

学习效果的提升D.

A.也是中等

B.不利

C.关系不大

D.最有利

6.动作技能的特点是动作的A.

A.物质性、外显性、展开性

B.物质性、内隐性、展开性

C.观念性、外显性、展开性

D.观念性、内隐性、简缩性

7.动作技能形成的根本途径是__B.

A.思维

8.

练习

C.反思

D.想象

8.根据知识的不同表述形式,将知识划分为B.

A.感性知识和理性知识

B.陈述性知识和程序性知识

C.感性知识和陈述性知识

D.理性知识和程序性知识

9.艾宾浩斯遗忘曲线说明,人的遗忘的规律是C.

A.均衡的,先快后慢

B.均衡的,先慢后快

C.不均衡的,先快后慢

D.不均衡的,先慢后快

10.在教学中,教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学,这

种直观形式属于B.

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.综合直观

11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象,称为D

A.平原现象

B.起伏现象

C.低谷现象

D.高原现象

12.根据迁移的性质不同,迁移可以分为C.

A,水平迁移和垂直迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.正迁移和负迁移

D.一般迁移和具体迁移

13.

不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同

的一类事物中去.这种迁移称为A.

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.排列性迁移

14.以下各项中属于认知策略的是A.

A.精加工策略B.方案策略C.监视策略D.调节策略

15.

关于个人自己熟悉过程的知识和调节这些过程的水平,称为

B.

A.认知

B.元认知

C.技能

D.操作

16.A问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答

案的问题.

A.常规性

B.创造性

C.创造性

D.无结构性

17.

条件和要到达的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答

案的问题称为C.

A.明确问题

B.模糊问题

C.有结构问题

D.无结构问题

18.某人能了解现实,正视现实,有责任心,爱岗敬业,遵纪守法,这说明

该人A.

A.人格统一完整

B.自我意识正确

C.人际关系和谐

D.行为反响适度

19.大学生自我意识开展的“转折期〞是C.

A.大学一年级

B.大学二年级

C.大学三年级

D.大学四年级

20.B

需要层次理论是由以下哪位心理学家所提.

A.阿特金森

B.马斯洛

C.维纳

D.班杜拉

二、多项选择题

1.ABCDE.

高等教育心理学研究的一般原那么是

A.客观性原那么

B.开展性原

C.实践性原那么

D.系统性原那么

E.教育性原那么

2.问题的三个根本成分是ABC.

A.起始状态

B.中间状态

C.目标状态

D.存在的限制或障碍

E.答案

3.学习策略的教学方法有ABCDE.

A.指导教学法

B.程序化练习法

C.定形练习法

D.交互式教学法

E.合作学习法

4.以下各项中属于迁移现象的是BCD

A.一目十行

B.举一反三

C.触类旁通

D.闻一知十

E.过目不忘

5,AD

提出假设的数量和质量取决于两